Цель: Формировать реалистические представления о природе. Закрепить желание наблюдать за насекомыми. Формировать представление о насекомых (маленькие, у них много лапок, у некоторых есть крылья, насекомые ползают, летают). Учить различать насекомых и называть некоторых из них. Воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Для малышей прошел зажигательный праздник в музыкальном зале к ам в гости приходили котята из мультфильма "Три кота". Играли, танцевали и веселились. А на прогулке дружно запускали мыльные пузыри и ребята открыли для себя новую возможность любимого рисования теперь даже на улице. А в конце дня мы дружно сфотографировались ушли довольные и счастливые

Конспект развлечения в младшей группе «День веселых красок»

 

Цель: воспитывать у детей интерес к изобразительному искусству и изобразительной деятельности. Развивать зрительную память, цветовую зоркость, наблюдательность, речь. Воспитывать эстетические чувства, прививать любовь к рисованию.

 

Оборудование: рисунки с цветами, радуга, тучка с капельками, солнце, маски красок, костюм Карандаша, листы бумаги, краски, цветные ленточки, карандаши.

 

Ход праздника

 

Ведущий. Начинаем наш праздник. И он будет называться «День веселых красок»

Итак, мы сегодня

Встретим без опаски

Разноцветные краски.

О многом они расскажут,

Картины яркие покажут.

Ведущий. Часто во время дождя ты сидишь у окна. Смотришь и прислушиваешься, и тебе кажется, что у всех вещей есть голоса, что все они разговаривают. И твои краски тоже. Слышите, говорит красный цвет? (звучит аудиозапись)

Красный.

Красная редька выросла на грядке,

Рядом помидоры - красные ребятки.

Красные тюльпаны на окне стоят,

Красные знамена за окном горят.

Оранжевый.

Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится.

На лисий хвост похожа - Оранжевая тоже.

Ведущий. Желтый тоже не молчит.

Желтый.

Желтое солнце на землю глядит,

Желтый подсолнух за солнцем глядит,

Желтые груши на ветках висят,

Желтые листья с деревьев летят.

Ведущий. Тут и зеленый заговорил.

Зеленый.

У нас растет зеленый лук,

И огурцы зеленые.

А за окном зеленый луг

И домики беленые.

С зеленой крышей каждый дом,

И в нем живет зеленый гном

В зеленых брючках новых

Из листиков кленовых.

 

Ведущий. А голубой восклицает!

Голубой.

Глаза голубые у куклы моей,

А небо над нами еще голубей.

Оно голубое, как тысячи глаз,

Мы смотрим на небо,

А небо - на нас.

 

Ведущий. И синий не отстает.

Синий.

В синем море островок,

Путь до острова далек.

А на нем растет цветок –

Синий-синий василек

Ведущий. А фиолетовый шепчет.

Фиолетовый.

Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу.

Я сорву ее и маме в день рожденья принесу.

С фиолетовой сиренью будет жить она

На столе в красивой вазе около окна.

 

Ведущий. Но дождь смолкает. И вместе с ним смолкают краски. Над горизонтом встает радуга. Ребята, посмотрите, какая красивая радуга. Давайте хором назовем все цвета радуги.

Дети (хором). Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Ведущий. После дождя появилась радуга, а за ней выглянуло солнышко, и на землю легли его первые лучики.

Песня «Светит солнышко с небес»

 

Ведущий. Ребята, на нашем празднике нет самого главного почему-то. Сейчас я вам загадаю загадку, а вы отгадайте, кого же у нас нет на празднике.

Любо бегать по бумажке

Остроносому Аркашке. 

 Давайте позовем его!

Дети хором. (Карандаш)

Приходи к нам, Карандаш,

На веселый праздник наш.

 

Карандаш. Здравствуйте, ребята! Извините, что я опоздал на праздник, но у меня есть для вас сюрприз. Отгадайте мои загадки.

1. На поляне у реки

Гордо держат стебельки,

Как фарфоровые чашки,

Белоснежные. (ромашки.)

2. Живые рубины

На ветках видны

И мякотью сладкой

Рубины полны. (Черешня)

3. Ветка в грозди разодета

Фиолетового цвета –

Это в летний жаркий день

Расцвела в саду. (сирень.)

4. Вот шершавый стебелек,

В середине - уголек,

Лепестки блестят, как лак,

Распустился. (красный мак.)

5. Эй, звоночки, синий цвет!

С языком, а звону нет. (Колокольчики)

 

Ведущий. Давайте подарим нашему гостю «Оранжевую песенку».

Оранжевая песня

Ведущий: В этой веселой песенке оранжевым было небо, море, даже зелень. А в жизни каждая вещь имеет свой цвет. Давайте поиграем в игру «Краски перепутались». (Нужно назвать правильные цвета нарисованных предметов)

Ведущий: и давайте еще поиграем

Игра «Радуга» (Из ленточек цветных выбрать цвета радуги и собрать их по порядку, т. е. сделать радугу)

Игра «Угадай, что забыл нарисовать художник» (Ведущий показывает рисунки, на которых не достает деталей. Дети должны назвать, чего не хватает. (У стула - ножки, у чайника - носика и т.д.)

Игра «Раскрась коврики». Проводится соревнование - кто быстрее раскрасит коврик?

 

Ведущий. Вот и заканчивается наш праздник, давайте попрощаемся с карандашом,  и на прощание мы все дружно и весело споем песню про краски.

Песня про краски.

Цель. Учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, развивать умение ориентироваться в пространстве, активизировать прослеживающую функцию глаза.

Ход. Ребенок с мячом в руках подходит к обозначенному месту (шнур, полоска пластыря, цветной кружочек) и выполняет действия в соответствии со стихотворным текстом.

Наш веселый, звонкий мячик (толкает мяч двумя руками)

Мы прокатим далеко             (смотрит, куда он покатился),

А теперь его догоним.            (бежит за мячом, догоняет его.)

Это сделать нам легко!          (поднимает мяч над головой: «Поймал!»)

В зависимости от диаметра мяча ребенок может прокатывать его одной рукой, чередуя правую и левую руку, если маленький (диаметром 5-8 см) или двумя руками, если большой (диаметром 18-20 см).

Правила: ребёнок смотрит вперед, прежде чем катит мяч. Не бежит за мячом сразу, а дожидается речевого сигнала.

Дозировка: 3-4 раза.

Цель: Ходьба друг за другом по скамейке, прыгать со скамейки подгруппами

Задачи: Закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, совершенствовать навык прыжков подгруппами, развивать чувство равновесия, воспитывать смелость , выдержку

Воспитатель. Да, в море. Наш край омывают два моря – Чёрное и Азовское. Вы знаете, эти тёплые южные моря хранят много загадок и тайн! А где же они хранят свои тайны? Ответ нам подскажет стихотворение

Нет у моря-океана

Специального кармана!

А куда же тайны класть,

Чтобы тайнам не пропасть!

Знаю! Знаю! Тайны, значит,

Океан в ракушки прячет!

Тетушка Ау

Летом, когда вы с родителями отдыхали на море, вы могли видеть, что после шторма весь морской берег усеян разными ракушками: рапанами, мидиями, скафарками, сердцевидками. Эти ракушки бывают разной формы, размеров, окрашены всеми цветами радуги. Такую красоту трудно не заметить.

Но после шторма по берегу моря босиком лучше не ходить - можно запросто уколоться об острые края ракушек и поранить ноги. Так что лучше для прогулок по берегу моря надеть обувь. А походить босиком лучше по песку, который на наших пляжах считается лечебным.

Воспитатель. Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети. Здравствуйте!

Воспитатель. Наши гости хотят посмотреть, как вы играете и чем любите заниматься в детском саду. Мне кажется, кто-то к нам спешит.

Стук в дверь. Воспитатель заносит игрушку медвежонка и корзину с шишками.

Медвежонок. Здравствуйте, ребята! А куда это я попал?

Дети. В детский сад!

Медвежонок.  А я по лесу гулял, белке шишки собирал.

                         Еловые, сосновые, только не дубовые!

                         В гости к ней сейчас иду, но дорогу не найду…

Медвежонок (грустно) Заблудился я, ребятки!

Воспитатель. Дети, поможем медвежонку найти дорогу?

Дети. Да, поможем!

Воспитатель. Медвежонок, не расстраивайся, мы тебе обязательно поможем. А ребята с тобой поиграть хотят, повеселить тебя.

Медвежонок. Играть я люблю. Я интересную игру знаю.

Водная стихия неудержимо манит в свои объятия детей любого возраста, тем более в такую жаркую погоду, которая установилась в нашем городе в эти дни.  Купание в летнем бассейне детского сада вызвало много положительных эмоций, смеха , улыбок. Дети прыгали в воду с бортика с поддержкой взрослого, весело и задорно брызгались водой,  пытались применить первые навыки плавания (которые у них очень смешно получались) 

Песок - самый доступный материал для игр в детском саду и дома в песочнице. Игры с песком полезны для развития мелкой моторики, развития воображения и усидчивости. Для детей игры с песком придумывать не надо, дети сами с удовольствием играют.
Цель: Создание условий сооружать несложные постройки, объединяя их общим содержанием и украшая.
Задачи:
- развивать творческие способности детей: воображение, фантазию;
- воспитывать у детей – усидчивость, стремление доводить начатое дело до конца;
- развивать моторику пальцев рук;
- создавать радостную атмосферу во время совместных игр;
Игры, с песком используют, в своей работе многие воспитатели и я тоже использую на прогулке с детьми. Для игр в песочнице нужны совки, разнообразные формочки, грабельки, палочки. Для украшения можно предлагать различные (пробки, шишки, шарики, камешки).
Ребята каждый день на прогулке, из песка любят сооружать различные постройки, замки, готовить куличи, торты, рисовать палочками на песке, делать печатки из формочек. Все ребята в своих постройках проявляют творчество и фантазию. Моим детям очень нравятся игры с песком, они проявляют свою фантазию в постройках.
Игра «Строим Замки»
М. Ершова
Песочница, песочница,
В песке вся детвора.
Построить домик хочется,
Забавная игра.

Под таким девизом в младшей группе прошло развлечение «День чистюль», в ходе которого, воспитатель рассказала детям о том, что наше здоровье зависит от нас самих. Провела практические занятия по формированию привычки к здоровому образу жизни; воспитывала желание соблюдать правила личной гигиены, бережное отношение к своему здоровью.
Вместе с воспитателем дети отправились в «Страну Чистюль», где познакомились с правилами поведения в умывальной комнате и правилами личной гигиены, помогли игрушкам «стать чистыми», на станции «Гигиены» познакомились с предметами – помощниками.
В ходе развлечения проводились подвижные игры и физические упражнения.
День чистюль получился немного шумным, очень веселым и очень активным. Хочется верить, что наши дети сохранят крепкое здоровье на долгие годы жизни

С детьми была проведена групповая работа. С детьми постарше рисовали нетрадиционной техникой губкой, рисовали юрты. А дети раннего возраста делали коллективную аппликацию. Перед работами была проведена беседа о жилище бурят — юрте и национальном костюме.

в рамках недели бурятского языка с ребятами была проведена беседа о национальном жилище бурят-юрте, а также о костюме. Дети были разделены на группы возрастам. Старшие ребята  рисовали в нетрадиционной технике с помощью губок юрты. а дети раннего возраста сделали коллективную аппликацию

Конструирование из мягких модулей- это своеобразная творчески продуктивная деятельность. Посредством игры взрослый даёт задание, которая не только поддерживает интерес к обучению, но и активизирует познавательную деятельность.

Ребята очень любят заниматься конструированием из различных материалов. Воспитанники с удовольствием демонстрируют свои навыки и умения с таким большим выбором в наличии строительного материала по конструированию. Сегодня у нас было конструирование из мягких модулей. Мягкие модули способствуют развитию у детей цветового восприятия, внимания и моторных навыков, в процессе которого дети испытывают радостные чувства от красивой постройки.

Если ребенок мало говорит, плохо выговаривает слова, говорит только первый слог - чудо шарики Су-джок дают отличнейший результат!

⠀

Это нетрадиционная логопедическия методика ("Су" - кисть, "Джок" - стопа). Она обладает высокой эффективностью, безопасностью и простотой.

ИГРА:

Этот шарик не простой!

Весь колючий, вот такой.

Меж ладошками кладём

Им ладошки разотрём.

Вверх и вниз его катаем

Свои ручки развиваем!

Можно шар катать по кругу Перекидывать друг другу.

1, 2, 3, 4, 5 – Всем пора нам отдыхать!

⠀

А для совсем малышей подойдут простые лёгкие поглаживания под любимые стишки и песенки