Цель: доставить детям радость и удовольствие от праздника, сохранение психологического здоровья. Задачи: обучение умению соблюдать правила в процессе игровой деятельности, формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой); формирование положительных эмоций; развитие позитивного самоощущения, связанного с состоянием раскрепощенности, уверенности в себе; вызвать интерес к персонажам праздника; воспитание навыков культурного поведения в игре. Атрибуты: 2 ёмкости без дна, 20 штук мячей разного размера, искусственное дерево (ёлка) с самодельными конфетами, в которых спрятаны записки с загадками, кухонная утварь (половники, ложки, кружки, кастрюли, крышки), 1 большая конфета с сюрпризом внутри.

За окном лежит снежок. Воет ветер-ветерок. На деревьях нет листвы, Шапки снежные легли. Нет тепла, цветочков нету. Как скучаем мы по лету! А давайте-ка, ребята, Мы посадим огород! Пусть зелёный огород Лето в группу принесёт! Вот горшочки вместо грядки, Лейка вместо дождика. А посадим мы его… Да хоть на подоконнике! Там тепло от батареи. Это важно для растений. А ещё нам нужен свет. Лучше места в группе нет! Что же можно посадить? В садике всех удивить! Ну, конечно же, лучок – Золотой здоровячок! Подрастёт, зазеленеет, Скушать весь его сумеем. Нам ещё укропчик нужен. Будем есть его на ужин. И, конечно, на обед. Надеюсь, возражений нет? Чтоб украсить огород Нужен, братцы, нам горох. Пусть растёт, усы пускает Да за палочку цепляет. Мы ещё цветы посеем. Очень нам они нужны. Клумбу будут украшать, Пчёлок в гости приглашать. А теперь надо подумать, Где-же семена добыть? Ну, конечно,надо будет У родителей спросить! Семена посеем в землю. Вскоре всходов будем ждать. Не забудем, непременно, Всходы эти поливать. И тогда наш огород Радость детям принесёт! Вот, что у нас получилось! Посадили огород! Посмотрите, что растёт. Полюбуйся-ка, народ, На чудесный огород! У детей дошкольного возраста очень сильно проявляется интерес к процессу выращивания растений. Они с огромным удовольствием наблюдают за первыми зелеными ростками, за теми процессами, которые они запустили сами. Они видят результат своей работы, если правильно организовать уход и должное внимание растению. В ходе такой элементарной практической деятельности, ребенок понимает, что не только растения нуждаются в заботе, что совместная работа приносит удовольствие и наиболее высокий результат. Для создание условий, стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений была организована совместная трудовая деятельность с детьми по посадке огорода на окне (базилик, мелиса) Мы учились правильно, ухаживать за растениями. Узнали о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений. Выращивание на подоконнике лука и зелени способствует развитию познавательных и творческих способности детей.

Игра поможет развить вашему малышу мелкую моторику пальчиков, координацию движений, усидчивость и концентрацию внимания. Игра учит с заботой относится к братьям нашим меньшим. Игру можно усложнить, положив в баночку более мелкие семена или зёрна, а в дальнейшем смешав несколько видов семечек или зёрен и оговаривая, что синичка любит только чёрные семечки, а снегирь белые.

К нам в гости приходила Бусинка. Она пригласила наших мамочек и ребят потанцевать попеть, а также задорно поиграли

Во втором корпусе прошло дефиле в национальном костюме бурят.

Третий день мы отмечаем Сагаалган. Сегодня мы рассматривали юрту. Игрушки в национальных костюмах. Проговорили про чайную церемонию бурят. А также сделали, попробовали сделать в новой для меня технике. Которой научила наша коллега на мастер классе.при входе оформлена выставка детских работ. В данной технике.Организовали выставку работ.

Игровая ситуация "В гости пришел петушок" научил ребят вежливым словам таким как "здравствуйте", " спасибо", "пожалуйста". Ребята угощали петушка приговаривая угощайся пожалуйста, будь здоров и тд.

В виде игры мы помогли петушку строить башню

Цель: Познакомить родителей между собой, научить их партнерским отношениям друг с другом и воспитателями, провести интерактивную игру по теме: «Знакомство». Показать возможность доверительного отношения к работникам образовательного учреждения, уважительного отношения друг к другу. Обсудить организационные вопросы и выбрать родительский комитет.

Ведение адаптационного листа позволяет отследить особенности привыкания малыша к ДОУ и наметить ряд профилактических и, при необходимости коррекционных мероприятий для облегчения адаптационного синдрома.

Игра – один из лучших способов развития речи и мышления детей. Она доставляет ребенку удовольствие и радость, а эти чувства являются сильнейшим средством, стимулирующим активное восприятие речи и порождающим самостоятельную речевую деятельность. Интересно, что совсем маленькие дети, даже играя в одиночку, часто высказывают свои мысли вслух, тогда как ребята более старшего возраста играют молча.