Сегодня мы с ребятами не просто играли, а превратились в пешеходов и автомобилистов. Цель: сформировать у детей младшего дошкольного возраста первичные представления о правилах дорожного движения и роли светофора.

Задачи:

• познакомить с основными сигналами светофора и их значением;

• закрепить знания о цветах (красный, жёлтый, зелёный);

• развить внимание, координацию движений и умение действовать по сигналу;

• воспитать культуру поведения на дороге.

Оборудование:

• макет или картинка светофора;

• цветные круги (красные, жёлтые, зелёные) — по одному на каждого ребёнка;

• игрушечные коляски для девочек;

• рули или флажки для мальчиков;

• разметка на полу (пешеходный переход, «дорога»).

Ход занятия:

1. Вводная часть (5–7 минут)
   Воспитатель собирает детей вокруг себя и рассказывает:

«Ребята, сегодня мы с вами отправимся на улицу. Но чтобы всё было безопасно, нам нужно знать правила. Кто нам помогает переходить дорогу? Правильно, светофор! У него три огонька: красный, жёлтый и зелёный. Давайте их повторим!»

Воспитатель показывает цвета и объясняет их значение:

• Красный — стой, дорога закрыта.

• Жёлтый — приготовься, жди сигнала.

• Зелёный — можно идти или ехать.

2. Основная часть (10–15 минут)
   Дети делятся на две группы:

• Девочки — пешеходы и мамы с колясками.

• Мальчики — автомобилисты (держат рули или флажки).

Воспитатель играет роль светофора:

• Показывает красный круг — все останавливаются: автомобилисты «заглушают моторы», пешеходы стоят на тротуаре.

• Показывает жёлтый круг — дети готовятся: автомобилисты держат руки на «руле», пешеходы поднимают руки вверх.

• Показывает зелёный круг — автомобилисты едут по «дороге», пешеходы переходят по «зебре».

Можно чередовать сигналы в разном порядке, чтобы дети учились быстро реагировать.