Практико-ориентированная консультация (для инструктора по физкультуре или воспитателя)

Тема: «Развитие ручной умелости у детей с речевыми нарушениями через игровые упражнения с предметами»

Работая с детьми, имеющими речевые нарушения, мы часто сталкиваемся с проблемой моторной неловкости. У таких ребят плохо развиты движения пальцев и кистей: им трудно застегивать пуговицы, работать с мелкими деталями конструктора. Чтобы подготовить руку ребенка к письму и стимулировать речевые центры, необходима специальная работа.

Почему важно говорить и делать одновременно? Когда взрослый комментирует действие (например: «Я кладу мяч в правую руку, сейчас переложу его за спиной»), ребенок учится соотносить слово и движение. Это основа для развития понимания речи и собственного активного словаря. Дети охотнее выполняют упражнения с предметами (мячами, мешочками, кольцами), чем обычную зарядку, так как это похоже на игру.

С чего начать?
Лучший помощник на старте — мешочек с крупой. Он не такой «строгий», как мяч: его легко ловить, он не убегает, и ребенок чувствует его вес. Когда движения станут уверенными, переходим на тряпичные мячики, а потом и на резиновые.

Игровые упражнения, которые мы используем:

1. «Спрячь мешочек». Перекладываем предмет из руки в руку за спиной или под поднятой ногой. Это учит координации.

2. «Жонглеры». Учимся подбрасывать мешочек вверх и ловить его двумя руками, потом одной. Усложняем задачу: подбросили — хлопнули в ладоши — поймали.

3. «Передай другому». Работа в парах и в кругу. Бросаем друг другу мешочек одной рукой, двумя руками одновременно. Играем в «горячую картошку» под музыку — как только музыка стихает, тот, у кого мешочек, выбывает или выполняет задание.

4. «Угадай, кто позвал». Водящий в центре круга подбрасывает мешочек и зовет по имени любого игрока. Тот должен среагировать и поймать.

Сначала мы учимся управляться с мешочком, а потом переносим эти навыки на кольца и мячи. Такие тренировки не только делают пальцы ловкими, но и помогают детям с речевыми проблемами стать более уверенными в себе, а главное — начинают говорить чище и активнее.