Результаты освоения воспитанниками основной образовательной программы по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства РФ от августа 2013 г. № 662

30.05.2025

В ходе реализации ПО была проведена оценка эффективности педагогических воздействий, индивидуального развития детей в рамках педагогической диагностики, было обследовано 30 детей в каждый возрастной период.

Данные мониторингового исследования позволили выявить индивидуальные особенности развития детей, определить его перспективы, и дальнейшее планирование образовательной деятельности.

Общий анализ показал, что дети любознательны, активны, эмоционально отзывчивы, умения и навыки большинства детей соответствуют возрасту, сформированы некоторые целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования.

Можно с уверенностью отметить: динамика развития была достигнута благодаря тому, что образовательная деятельность проводилась в системе. Использовались разнообразные технологии, приемы, методы, а также индивидуальная работа с детьми.

Интегративное качество

Младшая группа 2020-2021г

Старшая группа 2021-2022г

Подготовительная группа 2022-2023г

Физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками

Высокий уровень-25%

Средний уровень-69%

Низкий уровень-6%

Высокий уровень-35%

Средний уровень- 65%

Низкий уровень-0%

Высокий уровень-43%

Средний уровень-57%

Низкий уровень-0%

Любознательный, активный

Высокий уровень-25%

Средний уровень-69%

Низкий уровень-6%

Высокий уровень-58%

Средний уровень- 42%

Низкий уровень-0%

Высокий уровень-72%

Средний уровень-28%

Низкий уровень-0%

Эмоционально- отзывчивый

Высокий уровень-46%

Средний уровень-54%

Низкий уровень-0%

Высокий уровень- 57%

Средний уровень- 43%

Низкий уровень-0%

Высокий уровень-78%

Средний уровень-22%

Низкий уровень-0%

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

Высокий уровень-38%

Средний уровень-42%

Низкий уровень-20%

Высокий уровень- 42%

Средний уровень- 58%

Низкий уровень-0%

Высокий уровень-60%

Средний уровень-40%

Низкий уровень-0%

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные, общепринятые нормы и правила поведения

Высокий уровень-13%

Средний уровень-69%

Низкий уровень-18%

Высокий уровень-35%

Средний уровень-65%

Низкий уровень-0%

Высокий уровень-61%

Средний уровень-39%

Низкий уровень-0%

Способный развивать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту

Высокий уровень-36%

Средний уровень-51%

Низкий уровень-13%

Высокий уровень-47%

Средний уровень- 53%

Низкий уровень-0%

Высокий уровень-61%

Средний уровень-39%

Низкий уровень-0%

Имеющий первичные представления о себе, семье, государстве, мире и природе

Высокий уровень-38%

Средний уровень-50%

Низкий уровень-12%

Высокий уровень-43%

Средний уровень- 51%

Низкий уровень-6%

Высокий уровень-52%

Средний уровень-48%

Низкий уровень-0%

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности

Высокий уровень-38%

Средний уровень-50%

Низкий уровень-12%

Высокий уровень-43%

Средний уровень- 57%

Низкий уровень-05

Высокий уровень-59%

Средний уровень-41%

Низкий уровень-0%

Овладевший необходимыми умениями и навыками

Высокий уровень-18%

Средний уровень-69% 69%

Низкий уровень-13%

Высокий уровень- 43%

Средний уровень-57% Низкий уровень-0%

Высокий уровень-65%

Средний уровень-35%

Низкий уровень-0%

Внимание!