Учимся анализировать образцы конструкций, собирать по образцу предметы из счетных палочек, формировать умения узнавать геометрические фигуры на рисунке-образце. Развиваем мелкую моторику рук, тактильное восприятие, пространственную ориентацию при составлении из счетных палочек, развивать восприятие сенсорных эталонов (цвет, форма, величина), развивать логическое мышление, внимание, память.

Задачи: - совершенствовать навыки рисования гуашевыми красками; - закреплять знакомые детям приемы рисования; - развивать наглядно-образное мышление, воображение чувство цвета и ритма, любознательность; - воспитывать радость и интерес к отображению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

Давайте обобщим, сколько всего полезного мы делаем, играя в пальчиковые игры. Пальчиковая гимнастика: 1. Развивает речь. Упражняя и ритмично двигая пальчиками, ребенок активизирует речевые центры головного мозга. 2. Развивает умение малыша подражать нам, взрослым, учит вслушиваться в нашу речь и ее понимать, повышает речевую активность, да и просто создает благоприятную эмоциональную атмосферу.

1. Учить детей составлять аппликативный образ из готовых форм (яблоки). 2.Закреплять знание цветов: красный, желтый, зеленый. Развивать мелкую моторику. 3.Воспитывать интерес к аппликации.

Развивать мелкую моторику рук, усидчивость. Воспитывать дружеские отношения, умение прийти на помощь

Расширять и уточнять представление детей о зимующих птицах, об особенностях внешнего вида и повадках. Продолжать учить детей аккуратно работать с пластилином, отщипывать маленькие кусочки и растягивать их по силуэту снегиря, синхронизировать движения обеих рук, развивать глазомер.

Цель: формировать положительное отношение к труду. Задачи: Образовательные: приучать детей убирать игрушки на место после игры, соблюдать порядок; формировать дружеские взаимоотношения в процессе труда; Развивающие: развивать самостоятельность и желание трудиться; развивать желание помогать взрослым; Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам; воспитывать у детей взаимопомощь.

1) Образовательные: -научить изображать предметы округлой формы одним движением руки; -продолжать знакомить с основными цветами (желтый, зеленый, синий, красный) развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук; чувство цвета, формы, размера; развивать эстетическое восприятие, речь и мышление. 3) Технические: -продолжать формировать умение правильно держать кисть. 4) Воспитательные: -воспитывать бережное отношение к вещам, доброжелательное отношение друг к другу.

Пальчиковые игры представляют собой инсценировку стихов и потешек, рифмо-ванных историй, сказок при помощи пальцев. Благодаря играм с пальчиками дети развивают мелкую моторику, что, в свою очередь, стимулирует развитие речевых центров. Ребенок получает новые тактильные впечатления, учится кон-центрировать внимание и сосредотачиваться.

Цель: развивать двигательную активность детей младшего дошкольного возраста Задачи: 1. Формировать интерес к здоровому образу жизни; 2. Закреплять умение преодолевать препятствия разного характера, сохранять равновесие. 3. Развивать физические качества: ловкость, быстроту; 4. Развивать чувство товарищества в совместной игровой деятельности со сверстниками; 5. Создать хорошее настроение у детей, доставить им удовольствие.

1) Познакомить детей с характерными особенностями гжельской росписи, элементами росписи: полосы, точки и кружки; 2)Учить рисовать мотивы Гжельской росписи, создавать выразительные узоры на поделке