Сегодня у нас было первое занятие!

Мы делали из бумаги собачку.

Оригами — вид декоративно-прикладного искусства, который заключается в складывании фигурок из бумаги.

Оригами полезно по следующим причинам:

- Развитие мелкой моторики. Складывание бумаги требует точности и ловкости движений, что помогает укрепить мышцы рук и улучшить координацию.

- Развитие пространственного мышления. Ребёнок учится визуализировать, как двумерные формы превращаются в трёхмерные объекты. Это умение закладывает основу для понимания математических и геометрических концепций.

- Стимуляция креативности и воображения. Процесс создания фигур из бумаги предоставляет возможность выражать свои идеи и фантазии.

- Тренировка терпения и концентрации. Когда ребёнок работает над своей фигуркой, он учится завершать начатое дело и не сдаваться перед трудностями.

- Развитие социальных навыков. Занятия оригами проводились в группе, что развивает умения работать в команде и помогать друг другу.

- Снятие стресса. Процесс работы с бумагой — однообразный и монотонный — заметно успокаивает нервную систему, позволяет лучше контролировать эмоции и стресс.

Сегодня с ребятами решили вспомнить сказочных героев!

Больше всего нам понравился герой — «Колобок».

После сказки все дружно лепили из пластилина Колобка.

Лепка — одно из самых полезных и продуктивных занятий для детей. Способствует развитию речи, воображения, мышления, мелкой моторики. Она дает возможность ребенку моделировать мир и свое представление о нем. Малыш может самостоятельно создавать свою собственную сказку.

Главные преимущества лепки:

— развитие сенсорной чувствительности: малыш начинает различать форму, фактуру, цвет и вес пластилина;

— ребенок учится планировать задачу, добиваться реализации замысла путем принятия последовательных решений;

— развитие воображения, способности созидать и радоваться своим успехам.

Сегодня проводили театральное занятие!

 К нам в гости приходил Миша. 

Вспоминали особенности нашей осени. 

Ребята помогали собирать шишки для Миши. 

Провожали его в спячку.

Играли в игру "Осенние листики".

Сегодня было необычное занятие!

Сенсорное развитие через геометрические фигуры (шар, куб, пирамида).

Сенсорное развитие – это развитие восприятия ребенка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и так далее.

Мы с ребятами изучали геометрические фигуры. 

На что похожи предметы бытия.

Играли в игры:

1. Собрать фигуры.

2 . Отгадать на ощупь, что за фигуру вытаскиваешь из мешочка.

Сегодня с ребятами делали аппликацию из бумаги «Осеннее дерево».

Аппликация — художественная техника, основанная на наложении одного материала на другой с целью создания определённого изделия.

У ребенка формируется вкус и раскрываются первые творческие способности. Аппликация развивает моторику рук и усиливает тактильные ощущения. Помогает развитию конструкторского мышления. Развивает фантазию, творческое мышление и воображение, пространственное восприятие. Аппликация способствует расширению кругозора, учит рассматривать предметы и явления окружающего мира, формирует настойчивость, аккуратность и трудолюбие.

В процессе занятий у дошкольников развиваются чувства цвета, ритма, симметрии, и на этой основе формируется художественный вкус.

Описание работы:

Вначале мы нарисовали коричневым карандашом дерево. Затем из цветной бумаги пытались вырезать осенний листик. Клеили листики на дерево клеем.

Программное содержание:

- развивать у детей интерес к лепке из пластилина;

- воспитывать аккуратность во время работы с пластилином;

- учить детей лепить из двух частей, придавать им формы (шар, столбик, плотно соединять их;

- закреплять навыки внимательно рассматривать объект, выделять составные части.

Первая раскраска красками.

Сегодня учились разукрашивать красками, используя два цвета.

Учились держать кисточку правильно между тремя пальцами (большим и средним, придерживая сверху указательным, за металлическим наконечником, не сжимая сильно пальцы).

Учились прополаскивать кисточку.

При закрашивании рисунка кистью линии учились накладывать рядом, вести их в одном направлении и только в одну сторону, каждый раз начиная движение сверху или слева.

Каждую линию при закрашивании и при рисовании учились проводить только один раз.

Лепка даёт нам удивительную возможность моделировать мир и своё представление о нём. Каждый ребенок может создать свой собственный торт из пластилина.  Ребенок не только видит то, что создал, но и чувствует его через свои руки. Именно пальцы рук являются основным инструментом в лепке.

Цель: Умения раскатывать шар и расплющивать формируя торт и украшать торт.