Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за морозными узорами на окне.

Однажды дети увидят, что все стекла разрисованы красивыми и причудливыми узорами, сквозь которые просвечивает солнце. Кажется , что окно вспыхивает розовыми огоньками. Объясните, что мороз заморозил стекла, значит на улице холодно, но на прогулке все равно интересно.

Учить детей видеть красоту не только в предметах, но и в необычных явлениях природы (иней на окошке).

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Иней.

Иней на окошке под моей ладошкой

Постепенно тает – ручейком стекает

Рядом мама я в тепле

                    сквозь ладошку на стекле

Шустрая синичка птаха – невеличка

Набок голову склоняя, робко смотрит на меня.

Здравствуй, зимушка-зима!

Вьюга белая метёт- это зимушка идёт.

Рукавом повела – все дороги замела.

Здравствуй , зимушка-зима,

Долгожданная зима.

Ты снежинку не жалей, разгуляйся веселей.

Показать красоту через литературное произведение.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Кролики»

На одной стороне площадки ставятся дуги (высота 50см), около каждой из них располагаются дети небольшими группами. «Кролики сидят в клетках», - говорит воспитатель. Воспитатель выполняет роль сторожа, поочерёдно подходят к клеткам и выпускает кроликов. Они подлезают под дуги , бегают, бегают, прыгает по всей площадке. Неожиданно воспит. говорит: «Бегите домой!» кролики бегут к своим клеткам и снова подлезают под дуги. Игра повторяется несколько раз.

м/п «Мороз – красный нос»

дети стоят по кругу,  мороз (воспитатель) в центре:

- Я Мороз красный нос заморожу носик,

Я Мороз красный нос заморожу (щёчки, ручки, ушки…) – Мороз ловит, кто не успел спрятать нос…

Развивать у детей ориентировку в пространстве. Навык подлезать под дуги.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Дуги – для п/игры «Кролики»

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Развивать навык подлезать под дуги

Учить детей подлезать под дуги.

Труд.

Уборка снега на участке.

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за птицами (воробей).

Воспитатель предлагает последить за воробьями, посмотреть , где они живут. Дети узнают, что воробьи прячутся под крышей дома. Предложить помочь воробьям пережить холодную зиму. Принести для них лоскутки , вату, перья и положите на кормушку или на забор. Дети увидят , как воробьи унесут все к себе. Скажите , что теперь им будет тепло.

На участок прилетают и другие птицы. Воспитатель рассказывает понемногу о каждой , загадывает загадку и предлагает наблюдать за повадками.

Воспитывать у детей бережное отношение к птичкам. Вызывать желание помочь им в холодную голодную пору.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Пришла зима.

То не коврик белый-белый постелили,

То снежинки, как пушинки, все укрыли.

Малыши одели шубки и ушанки.

Зиму нужно встретить дружно нам на санках.

Потешка

Среди белых голубей

Скачет шустрый воробей,

Воробушек-пташка,

Серая рубашка,

Откликайся, воробей, вылетай-ка, не робей!

С помощью стихов и потешек дать детям представление о зиме и птицах.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Кролики»

На одной стороне площадки ставятся дуги (высота 50см), около каждой из них располагаются дети небольшими группами. «Кролики сидят в клетках», - говорит воспитатель. Воспитатель выполняет роль сторожа, поочерёдно подходят к клеткам и выпускает кроликов. Они подлезают под дуги , бегают, бегают, прыгает по всей площадке. Неожиданно воспит. говорит: «Бегите домой!» кролики бегут к своим клеткам и снова подлезают под дуги. Игра повторяется несколько раз.

м/п «Мороз – красный нос»

дети стоят по кругу,  мороз (воспитатель) в центре:

- Я Мороз красный нос заморожу носик,

Я Мороз красный нос заморожу (щёчки, ручки, ушки…) – Мороз ловит, кто не успел спрятать нос…

Продолжать развивать у детей ориентировку в пространстве. Навык подлезать под дуги.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Дуги – для п/игры «Кролики»

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Развивать навык подлезать под дуги :

Учить детей подлезать под дуги.

Труд.

Уборка снега на участке.

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за погодой из окна.

Ежедневно перед прогулкой наблюдать из окна групповой комнаты, какая сегодня погода. Обсуждать с детьми , что мы будем делать на участке что возьмем с собой на прогулку.

Развивать у детей самостоятельность в выборе что взять собой на прогулку.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

прочитать отрывок из стихотворения

Грязи нет , весь двор одело

Посветлело, побелело

 Видно есть мороз (А. Фет)

С помощью стихотворения развить желание собираться на прогулку.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Кролики»

На одной стороне площадки ставятся дуги (высота 50см), около каждой из них располагаются дети небольшими группами. «Кролики сидят в клетках», - говорит воспитатель. Воспитатель выполняет роль сторожа, поочерёдно подходят к клеткам и выпускает кроликов. Они подлезают под дуги , бегают, бегают, прыгает по всей площадке. Неожиданно воспит. говорит: «Бегите домой!» кролики бегут к своим клеткам и снова подлезают под дуги. Игра повторяется несколько раз.

м/п «Мороз – красный нос»

дети стоят по кругу,  мороз (воспитатель) в центре:

- Я Мороз красный нос заморожу носик,

Я Мороз красный нос заморожу (щёчки, ручки, ушки…) – Мороз ловит, кто не успел спрятать нос…

Заинька.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг. Воспитатель поёт песенку и показывает детям движения .

«Заинька, топни ножкой,

Серенький, топни ножкой,

Вот так, этак топни ножкой!» - дети топают ножкой, руки на поясе.

«Заинька, бей в ладоши, серенький бей в ладоши.

Вот так бей в ладоши! » (2раза) – дети хлопают в ладоши.

«Заинька, повернись, серенький повернись,

Вот так повернись!» - дети поворачиваются. руки на поясе.

Заинька попляши, серенький попляши, вот так попляши! (2 раза)

Продолжать развивать у детей ориентировку в пространстве и внимание. Навык подлезать под дуги.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Дуги – для п/игры «Кролики»

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Развивать навык подлезать под дуги :

Учить детей подлезать под дуги.

Труд.

Уборка снега на участке.

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за

погодой зимой (за ветром)

Ежедневные наблюдения за состоянием погоды.

Наблюдение за ветром. Учить определять погоду. Ветренно ли сегодня?

Сильный ли ветер?, (качание деревьев) откуда дует ветер ? В какую сторону летит снег

(вправо или влево) ?

Учить детей различать погодные условия.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Загадка : без рук, без ног , а ворота открывает?

Зимушка – зима.

Ух ты, зимушка-зима, ты с морозами пришла

Ветер воет, вьюга воет, вдоль по улице метёт

Белым снегом замело все дороги на село.

Все дороги, все пути,

Не проехать, ни пройти.

С помощью стихов и загадок  дать детям представление о зиме и состоянии погоды.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Кролики»

На одной стороне площадки ставятся дуги (высота 50см), около каждой из них располагаются дети небольшими группами. «Кролики сидят в клетках», - говорит воспитатель. Воспитатель выполняет роль сторожа, поочерёдно подходят к клеткам и выпускает кроликов. Они подлезают под дуги , бегают, бегают, прыгает по всей площадке. Неожиданно воспит. говорит: «Бегите домой!» кролики бегут к своим клеткам и снова подлезают под дуги. Игра повторяется несколько раз.

м/п «Мороз – красный нос»

дети стоят по кругу,  мороз (воспитатель) в центре:

- Я Мороз красный нос заморожу носик,

Я Мороз красный нос заморожу (щёчки, ручки, ушки…) – Мороз ловит, кто не успел спрятать нос…

Продолжать развивать у детей ориентировку в пространстве и внимание. Навык подлезать под дуги.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Дуги – для п/игры «Кролики»

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Развивать навык ползание

Упражнять детей в ползании.

Труд.

Уборка снега на участке.

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за следами

 (голубя, воробья, вороны, кошки, собаки).

   Рассмотреть на снегу следы и определить, кто это мог пройти?

Развивать у детей внимание.

Учить различать следы оставленные на снегу кем-то?

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Прочитать стихотворение А.Кузнецовой «Следы на снегу».

Кто рисует на снегу длинные цепочки?

Кто расставил на бегу крестики и точки?

Это птицы на бегу оставляют на снегу

Тонкие следочки крестики и точки.

С помощью стихов дать представление, какие остаются следы на снегу.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

м/п «Заинька».

Дети вместе с воспитателем становятся в круг. Воспитатель поёт песенку и показывает детям движения .

«Заинька, топни ножкой,

Серенький, топни ножкой,

Вот так, этак топни ножкой!» - дети топают ножкой, руки на поясе.

«Заинька, бей в ладоши, серенький бей в ладоши.

Вот так бей в ладоши! » (2раза) – дети хлопают в ладоши.

«Заинька, повернись, серенький повернись,

Вот так повернись!» - дети поворачиваются. руки на поясе.

Заинька попляши, серенький попляши,

вот так попляши! (2 раза)

п/и «Воробышки и автомобиль»

Дети встают за линию, начерченную на земле или обозначенную палочками – это дом.

Воспитатель с обручем в руках на противоположной стороне. Дети воробышки перепрыгивают линию и бегают в разные стороны по площадке. На слова воспитателя, «автомобиль едет, летите в гнёзда» воробышки бегут в дом. 

Бегать в разных направлениях, не наталкиваясь находить свой домик, действовать по сигналу.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Санки (на троих) – катать детей на участке.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Развивать навык в перешагивания

Упражнять детей в перешагивании через препятствие.

Труд.

Снежные постройки.

Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за сосульками.

В солнечный морозный день обратить внимание детей на сосульки. Выяснить помнят ли дети о капели и сосульках. Наблюдать капель , образование сосулек.

Развивать у детей внимание и желание наблюдать за неживой природой.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Загадать загадку.

Растёт она вниз головою, не летом растёт, а зимою. Но солнце её припечёт, заплачет она и умрёт.

С помощью загадки дать представление, как появляются и пропадают сосульки.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

м/п «Мороз – красный нос»

дети стоят по кругу,  мороз (воспитатель) в центре:

- Я Мороз красный нос заморожу носик,

Я Мороз красный нос заморожу (щёчки, ручки, ушки…) – Мороз ловит, кто не успел спрятать нос…

м/п «Заинька».

Дети вместе с воспитателем становятся в круг. Воспитатель поёт песенку и показывает детям движения .

«Заинька, топни ножкой,

Серенький, топни ножкой,

Вот так, этак топни ножкой!» - дети топают ножкой, руки на поясе.

«Заинька, бей в ладоши, серенький бей в ладоши.

Вот так бей в ладоши! » (2раза) – дети хлопают в ладоши.

«Заинька, повернись, серенький повернись,

Вот так повернись!» - дети поворачиваются. руки на поясе.

Заинька попляши, серенький попляши,

вот так попляши! (2 раза)

п/и «Воробышки и автомобиль»

Дети встают за линию, начерченную на земле или обозначенную палочками – это дом.

Воспитатель с обручем в руках на противоположной стороне. Дети воробышки перепрыгивают линию и бегают в разные стороны по площадке. На слова воспитателя, «автомобиль едет, летите в гнёзда» воробышки бегут в дом. 

Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь находить свой домик, действовать по сигналу.

Ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Санки (на троих) – катать детей на участке.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Развивать навык в перешагивания

Упражнять детей в перешагивании через препятствие.

Труд.

Снежные постройки.

Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за снежинками.

Рассматривать форму строения снежинок. Наблюдать снегопад в разную погоду. Рассматривать снежинку в лупу.

Развивать у детей внимание и желание наблюдать за неживой природой.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

загадка

Покружилась звёздочка в воздухе немножко

Села и растаяла на моей ладошке.

Снежинка.

С неба падают зимою и кружатся над землёю

Мягкие пушинки, белые снежинки.

С помощью загадки дать представление, как появляются и падают снежинки. Учить описывать снежинки.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Воробышки и автомобиль»

Дети встают за линию, начерченную на земле или обозначенную палочками – это дом.

Воспитатель с обручем в руках на противоположной стороне. Дети воробышки перепрыгивают линию и бегают в разные стороны по площадке. На слова воспитателя, «автомобиль едет, летите в гнёзда» воробышки бегут в дом. 

п/и «Карусель»

В: «Сейчас мы будем кататься на карусели. Повторяйте слова за мной и двигайтесь по кругу, чтобы карусель не сломалась».

Еле-еле, еле-еле завертелись карусели

А потом, потом, потом, все бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не спешите, карусель остановите

Раз-два, раз-два (пауза). Вот и кончилась игра.

Карусель сначала медленно движется в правую сторону, темп постепенно ускоряется. Затем темп постепенно замедляется.

Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь находить свой домик, действовать по сигналу.

Ориентироваться в пространстве.

Учить двигаться по кругу.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Санки (на троих) – катать детей на участке.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Развивать навык в перешагивания

Упражнять детей в перешагивании через препятствие.

Труд.

Снежные постройки.

Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за снегом.

Развивать способность детей любоваться красотой зимнего пейзажа, как красиво падает снег. Какого цвета снег? Обратить снимание на то , что снег тает на ладошке. Установить связь между погодой и одеждой, (зимой холодно, снег ложится на ветки деревьев, лежит на земле; со снегом можно играть , кататься на санках )

Вызвать у детей радостные переживания от зимней прогулки.

Закрепить знания о снеге (признаки).

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Снег.

Все тропинки, все дорожки

Белым пухом замело

Он влетает к нам в окошко,

Всё кругом белым, бело

Пухом озеро одето, как в снегу лежат поля,

Снежный пух горячим летом

Всюду сыплют тополя.

С помощью стихотворения дать понятие, какой снег.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Карусель»

В: «Сейчас мы будем кататься на карусели. Повторяйте слова за мной и двигайтесь по кругу, чтобы карусель не сломалась».

Еле-еле, еле-еле завертелись карусели

А потом, потом, потом, все бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не спешите, карусель остановите

Раз-два, раз-два (пауза). Вот и кончилась игра.

Карусель сначала медленно движется в правую сторону, темп постепенно ускоряется. Затем темп постепенно замедляется.

м/п «Пузырь»

дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой кружок, становясь плотно друг к другу. На слова «Раздуйся пузырь большой, оставайся такой, да не ломайся» - дети отходят назад, держась за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!» по этому сигналу малыши опускают руки и приседают на корточки, говоря: «Хлоп!»

   Можно после слов «Лопнул пузырь» предложить детям, не разрывая рук, двигаться к центру круга, произнося при этом ш-ш-ш (воздух выходит). После чего пузырь опять надувается.

Продолжать развивать бег в разных направлениях по кругу и постепенно останавливаться.

Учить двигаться по кругу. Ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Санки (на троих) – катать детей на участке.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Развивать навык в ходьбе паровозиком:

Упражнять детей в ходьбе паровозиком.

Труд.

Снежные постройки.

Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за деревьями зимой.

Воспитатель задает детям вопрос : Лежит ли снег на деревьях? Обратить внимание на красоту деревьев в зимнем наряде. Какой у дерева ствол ? - Толстый, тонкий. Рассмотреть елочку, полюбоваться ее красотой на фоне белого снега. Понюхать душистую хвою. Раскопать сугроб, посмотреть как зимует трава.

Обратить внимание детей на красоту деревьев в зимнем наряде.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Осинка.

Зябнет осинка, дрожит на ветру

Стынет на солнышке, мёрзнет в жару

Дайте осинке пальто и ботинки

Надо согреться бедной осинке.

С помощью стихотворения показать детям как зимуют деревья.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Карусель»

Повторяйте слова и двигайтесь по кругу, чтобы карусель не сломалась».

Еле-еле, еле-еле завертелись карусели

А потом, потом, потом, все бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не спешите, карусель остановите

Раз-два, раз-два (пауза). Вот и кончилась игра.

Карусель сначала медленно движется в правую сторону, темп постепенно ускоряется. Затем темп постепенно замедляется.

м/п «Пузырь»

дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой кружок, становясь плотно друг к другу. На слова «Раздуйся пузырь большой, оставайся такой, да не ломайся» - дети отходят назад, держась за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!» по этому сигналу малыши опускают руки и приседают на корточки, говоря: «Хлоп!»

   Можно после слов «Лопнул пузырь» предложить детям, не разрывая рук, двигаться к центру круга, произнося при этом ш-ш-ш (воздух выходит). После чего пузырь опять надувается.

м/п «Мороз – красный нос»

дети стоят по кругу,  мороз (воспитатель) в центре:

- Я Мороз красный нос заморожу носик,

Я Мороз красный нос заморожу (щёчки, ручки, ушки…) – Мороз ловит, кто не успел спрятать нос…

Продолжать развивать бег в разных направлениях по кругу и постепенно останавливаться.

Учить двигаться по кругу. Ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег. Саночки для игрушек –катаем игрушки. Санки (на троих) – катать детей на участке.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Развивать навык в ходьбе паровозиком:

Упражнять детей в ходьбе паровозиком.

Труд.

Снежные постройки.

Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Рассматривание снегиря (или другой птицы).

Рассмотреть необычную птичку с красной грудкой. Активизировать словарь за счет использования слов обозначающих признаки внешнего вида и поведения птицы , вызвать интерес к наблюдению.

Учить узнавать и называть снегиря ( красивая с разноцветными перьями птица ) познакомить с особенностями поведения (летает, прыгает, поет, клюет зерна и ягоды рябины)

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Снежок. (З.Александрова)

Снежок порхает, кружится, на улице бело.

И превратились лужицы в холодное стекло.

Где летом пели зяблики, сегодня– посмотри!

Как розовые яблоки, на ветках снегири.

С помощью стихотворения показать красоту птички.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Птичка и птенчики»

   «Я буду птица, а вы – мои птенчики», - чертит круг (можно выложить круг из шнура). «Вот какое большое гнездо у птицы! Заходите в него! » - Дети входят в круг и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели, птенчики зёрнышки искать». Птенчики выпригивают из гнезда и летают, птица- мама летает вместе с ними. По сигналу «полетели, птенчики, домой» дети бегут в круг.

м/п «Пузырь»

дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой кружок, становясь плотно друг к другу. На слова «Раздуйся пузырь большой, оставайся такой, да не ломайся» - дети отходят назад, держась за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!» по этому сигналу малыши опускают руки и приседают на корточки, говоря: «Хлоп!»

   Можно после слов «Лопнул пузырь» предложить детям, не разрывая рук, двигаться к центру круга, произнося при этом ш-ш-ш (воздух выходит). После чего пузырь опять надувается.

Продолжать развивать бег в разных направлениях по кругу и постепенно останавливаться.

Учить двигаться по кругу. Ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Санки (на троих) – катать детей на участке.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Развивать навык в ходьбе паровозиком:

Упражнять детей в ходьбе паровозиком.

Труд.

Снежные постройки.

Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдаем за метелью.

Ежедневные наблюдения за состоянием погоды.

Наблюдение за метелью (кружит, заметает). Учить определять погоду. Ветрено ли сегодня?

Сильный ли ветер?, (качание деревьев) откуда дует ветер ? В какую сторону летит снег

(вправо или влево) ?

Учить детей различать погодные условия.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Снег.

Мы снежинки! Это мы – парашутики зимы

Это мы над вами кружим, это мы с ветрами дружим

Мы танцуем дни и ночи, даже несколько недель

Наши танцы между прочим, называются метель!

Метель.

На дворе метели студёные, спят под снегом сосны зелёные

А ребятам хочется погулять и в снежинки на улице поиграть

Передать образ метели.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Птичка и птенчики»

м/п «Пузырь»

м/п «Мороз – красный нос»

дети стоят по кругу,  мороз (воспитатель) в центре:

- Я Мороз красный нос заморожу носик,

Я Мороз красный нос заморожу (щёчки, ручки, ушки…) – Мороз ловит, кто не успел спрятать нос…

Продолжать развивать бег.

Учить двигаться по кругу. Ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Санки (на троих) – катать детей на участке.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Развивать навык в ходьбе парами:

Упражнять детей в ходьбе парами.

Труд.

Снежные постройки.

Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за трудом шофёра

В ходе наблюдения обратить внимание детей на то, как шофёр привозит продукты, сгружает их, чинит машину. Рассказать детям о необходимости работы шофёра, о его труде.

Воспитывать у детей трудолюбие, желание трудиться.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

-Би-би! – поют автомобили,

Чтоб на дороге вас не сбили.

«Москвич», и ГАЗ, и быстрый джип

Увидев нас, гудят: «Би-бип!».

Увидят кошку дикую –

Ей тоже побибикают!

Дать представление как машина едет по дороге.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Воробышки и автомобиль»

Дети встают за линию, начерченную на земле или обозначенную палочками – это дом.

Воспитатель с обручем в руках на противоположной стороне. Дети воробышки перепрыгивают линию и бегают в разные стороны по площадке. На слова воспитателя, «автомобиль едет, летите в гнёзда» воробышки бегут в дом. 

п/и «бегите ко мне» (домик)

каждый играющий выбирает себе домик (круг начерченный на снегу…) по сигналу воспитателя дети выбегают на площадку, легко и тихо бегают в разных направлениях. На сигнал «домик» они возвращаются в разных направлениях.

Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Санки (на троих) – катать детей на участке.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Развивать навык в ходьбе парами:

Упражнять детей в ходьбе парами.

Труд.

Снежные постройки.

Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдаем и подкармливаем птиц.

На участке подкармливаем птиц. Наблюдаем за ними. Синица подвижна, имеет красивое оперенье. Ворона и голубь ходят важно, медленно. Воробьи и синички прыгают, быстро машут крыльями. Как клюют зёрнышки…

Учить узнавать и называть птиц.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Ждут воробьи

У кормушки кормёжки,

Принёс им Маркушка в кармашке морошки.

Пословица учит помогать птичкам, кормить их.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Воробышки и автомобиль»

Дети встают за линию, начерченную на земле или обозначенную палочками – это дом.

Воспитатель с обручем в руках на противоположной стороне. Дети воробышки перепрыгивают линию и бегают в разные стороны по площадке. На слова воспитателя, «автомобиль едет, летите в гнёзда» воробышки бегут в дом. 

п/и «бегите ко мне» (домик)

каждый играющий выбирает себе домик (круг начерченный на снегу…) по сигналу воспитателя дети выбегают на площадку, легко и тихо бегают в разных направлениях. На сигнал «домик» они возвращаются в разных направлениях.

Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Развивать навык в ходьбе змейкой:

Упражнять детей в ходьбе змейкой.

Труд.

Уборка снега на участке.

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за трудом взрослых (дворника).

Дети вышли на прогулку оглянулись а кругом много снега намела зимушка-зима, не проехать не пройти. Рассказать о необходимости работы дворника. В ходе наблюдения обратить внимание детей на то, как дворник убирает дорожки в детском саду, чистит снег.

Предложить детям помочь дворнику.

В процессе наблюдения воспитывать у детей трудолюбие, желание трудиться на общую пользу. Воспитывать ответственность, аккуратность, инициативность.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Зимний – теремок.

Лопаткой копаю, копаю снежок.

Построю из снега домок-теремок

И дверь, и окошко я вырублю в нём

Расчищу дорожки, посыплю песком

Я зайке скажу:

«Приходи ко мне жить. С тобою зайчишка мы будем дружить

 Мы  волка не пустим к себе в теремок и снежные двери запрём на замок».

В процессе работы читая стихотворение, вызывать у детей уважение к труду взрослых.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Ворона и собачка».

Воспитатель: Возле ёлочки зелёной

                    Скачут, каркают вороны: «Кар! Кар! Кар!»

Дети прыгают, изображая ворон, издают каркающие звуки. Педагог подходит к «воронам», берёт в руки игрушечную собачку и говорит:

                      Тут собачка прибежала

                       И  ворон всех разогнала: «Ав! Ав! Ав!»

«Вороны» разбегаются в разные стороны. (повтор 2-3 раза).

п/и «бегите ко мне» (домик)

каждый играющий выбирает себе домик (круг начерченный на снегу…) по сигналу воспитателя дети выбегают на площадку, легко и тихо бегают в разных направлениях. На сигнал «домик» они возвращаются в разных направлениях.

Учить детей подражать движениям и голосам птиц, двигаться, не мешая друг другу.

Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Развивать навык в ходьбе змейкой:

Упражнять детей в ходьбе змейкой.

Труд.

Уборка снега на участке.

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за самолётом в небе.

Наблюдаем как самолёт летит в небе оставляя следы и как шумит мотор.

Познакомить детей с воздушным транспортом во время прогулки.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Над дремучими лесами, над просторными полями,

Над лужайкой, над рекой

Самолёт летит большой: «У-у-у…».

Он похож на чудо-птицу, он огнями весь искрится,

Сердце сильное стучит, беспрестанно говорит: «У-у-у…».

Мне приснился сон однажды, будто я пилот отважный, по бескрайним небесам самолёт веду я сам. «У-у-у…».

С помощью стихотворения узнать больше о самолёте.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Самолёты»

дети изображают лётчиков. Они стоят в разных местах площадки. На сигнал воспитателя: «К полёту готовься», дети делают вращательные движения руками- заводят моторы. По сигналу «летите», они разводят руки в стороны и бегут в рассыпную по площадке. По команде «на посадку». Самолёты останавливаются и приземляются (дети опускаются на одно колено). Игра повторяется 5-6 раз.

п/и «Ворона и собачка».

Воспитатель: Возле ёлочки зелёной

                    Скачут, каркают вороны: «Кар! Кар! Кар!»

Дети прыгают, изображая ворон, издают каркающие звуки. Педагог подходит к «воронам», берёт в руки игрушечную собачку и говорит:

                      Тут собачка прибежала

                       И  ворон всех разогнала: «Ав! Ав! Ав!»

«Вороны» разбегаются в разные стороны. (повтор 2-3 раза).

 Подражать учить детей движениям и голосам птиц, двигаться, не мешая друг другу.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Продолжать учить перешагивать через препятствие:

Развивать навыки перешагивания.

Труд.

Уборка снега на участке.

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Холодная зима.

Обратить внимание детей на свою одежду, почему мы тепло одеваемся? Потому что на улице очень холодно, морозно, зима.  Одеваемся теплей. На прогулке обратить внимание как одеты прохожие. Птицы попрятались от холода.

Продолжать формировать у детей связанные представления об этом времени года.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Пусть зима морозит нас,

Мы погреемся сейчас;

Ручками похлопаем,

Ножками потопаем.

Показать детям как можно согреться от холода.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Дед Мороз».

Вспомнить с детьми, что Дед Мороз живёт в лесу и приносит зимой подарки.

Воспит-ль говорит грубым голосом:

    - Я – Мороз, Красный нос. Бородою зарос.

Я ищу в лесу зверей, выходите поскорей! Выходите зайчики!

Дети прыгают навстречу воспитателю как зайчики. Воспит.: Заморожу! Заморожу!

Воспитатель пытается поймать ребят. Дети разбигаются. Игра повторяется. Дед Мороз просит выйти мишек, лисичек…

п/и «Самолёты»

дети изображают лётчиков. Они стоят в разных местах площадки. На сигнал воспитателя: «К полёту готовься», дети делают вращательные движения руками- заводят моторы. По сигналу «летите», они разводят руки в стороны и бегут в рассыпную по площадке. По команде «на посадку». Самолёты останавливаются и приземляются (дети опускаются на одно колено). Игра повторяется 5-6 раз.

Прививать детям умение выполнять характерные движения.

Двигаться, не мешая друг другу.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Продолжать учить перешагивать через препятствие:

Развивать навыки перешагивания.

Труд.

Уборка снега на участке.

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Снегопад.

Дети выходят на прогулку и видят, что идёт снег. Много снега насыпало кругом настоящий «Снегопад». Медленно  кружатся снежинки в воздухе и падают везде. Посмотрите у Вики на шубке, у Саше на шапке. Дети внимательно осматривают себя. Рассмотреть снежинки (пушистая, белая, лёгкая, красивая, похожа на звёздочку…)

Познакомить детей с сезонным явлением.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Что за бабочки летают?

Сядут на ладонь и тают.

Звёздочка малютка.

Вот так! Белая узорная звёздочка-малютка, ты слети мне на руку, посиди минутку.

Покружилась звёздочка в воздухе немножко, села и растаяла на моей ладошке.

Показать красоту снежинки через стихотворение.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Дед Мороз».

Вспомнить с детьми, что Дед Мороз живёт в лесу и приносит зимой подарки.

Воспит-ль говорит грубым голосом:

    - Я – Мороз, Красный нос. Бородою зарос.

Я ищу в лесу зверей, выходите поскорей! Выходите зайчики!

Дети прыгают навстречу воспитателю как зайчики. Воспит.: Заморожу! Заморожу!

Воспитатель пытается поймать ребят. Дети разбигаются. Игра повторяется. Дед Мороз просит выйти мишек, лисичек…

Прививать детям умение выполнять характерные движения.

Двигаться, не мешая друг другу.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Продолжать учить перешагивать через препятствие:

Развивать навыки перешагивания.

Труд.

Уборка снега на участке.

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Птицы зимой

На прогулке обратить внимание детей на зимующих птиц и рассказать как им голодно: нет мошек, червячков, только люди могут помочь – покормить их. Дети повторяют за воспитателем: «Здравствуйте, птички-невелички! Вы пожаловали к нам в гости? Сейчас мы вас угостим!» корм положим в кормушку и рассыпаем на дорожке, чтоб птички его увидели, а сами отойдём подальше.

Посмотреть, кто самый смелый прилетел?

Продолжать формировать у детей желание заботиться о зимующих птицах; учить узнавать птиц, называть их части тела.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

На суку сижу,

«Кар! Кар!» - кричу.

Чик-чирик!

С ветки прыг.

Клюй, не робей!

Кто это? – дети отвечают.

Ворона.

Ворона снега съела,

Ангиной заболела!

Хочет крикнуть – да никак!

Снег не будешь есть.

С помощью загадки и стихотворения дать детям представление о зиме и птицах.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Ворона и собачка».

Воспитатель: Возле ёлочки зелёной

                    Скачут, каркают вороны: «Кар! Кар! Кар!»

Дети прыгают, изображая ворон, издают каркающие звуки. Педагог подходит к «воронам», берёт в руки игрушечную собачку и говорит:

                      Тут собачка прибежала

                       И  ворон всех разогнала: «Ав! Ав! Ав!»

«Вороны» разбегаются в разные стороны. (повтор 2-3 раза).

Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Метание снежков:

Развивать навыки в метании снежков.

Труд.

Уборка снега на участке.

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Морозный солнечный денёк

Вышли дети гулять, а кругом тихо. Солнышко сияет, снег лежит пушистый, белый. Вспоминаем с детьми, как вчера вечером разыгралась вьюга, замела, завыла: «В-в-в! (дети повторяют за воспитателем). А сегодня тихо, спокойно. Скоро Новый год придёт. У ребят будет праздник. Вы видели, как люди готовятся к празднику?»

Дети рассказывают об убранстве новогодних ёлок… предложить детям пригласить в гости зверей, но для этого нужно подготовить праздничный стол.

  Стол соорудить на песочнице: сугроб снега украсить разноцветными льдинками (заранее подготовить ледяные формочки). Сказать детям что вечером когда все уйдут домой обязательно придут звери и устроят пир горой. 

Рассказать детям о том , как живут звери зимой: стимулировать добрые чувства по отношению к ним.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Ёлка наряжается,

 Праздник  приближается.

Новый год у ворот –

Ребятишек ёлка ждёт.

   Сорока-белобока кашу варила, деток кормила.

Этому дала,

Этому  дала,

Этому  дала,

Этому  дала,

А  этому не дала:

Ты  воды не носил, дров не рубил, каши не варил –

тебе нет ничего!

С помощью стихов показать ожидания праздника.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

Свободные игры  по выбору детей.

Дети играют по выбору, вспоминая игры уже знакомые им.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Метание снежков:

Развивать навыки в метании снежков.

Труд.

Изготовление и оформление праздничного стола для животных.

Учить сервировке праздничного стола.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Помощники.

Дети вышли на прогулку, оглянулись – кругом высокие сугробы намела зимушка зима, не проехать, не пройти. Снег убирать нужно, а то людям трудно ходить, коляску с малышом не провезёшь, машины буксуют. С шумом приближается снегоочистительная машина, проехала и всю дорогу вычистила. Дети наблюдают за работой машины. В кабине сидит шофёр, внимательно смотрит по сторонам, ведёт машину ровно. Щётки крутятся, счищают снег с тротуара. Во двор выходит дворник с большой лопатой. Он чистит снег по краям тротуара, отсыпает в сторону. Предложить детям помочь дворнику.

Воспитывать в детях уважение к труду взрослых, формировать желание помогать окружающим.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Рабочие руки не знают скуки.

Пословица показывает, что кто трудится, не скучает.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Ворона и собачка».

Воспитатель: Возле ёлочки зелёной

                    Скачут, каркают вороны: «Кар! Кар! Кар!»

Дети прыгают, изображая ворон, издают каркающие звуки. Педагог подходит к «воронам», берёт в руки игрушечную собачку и говорит:

                      Тут собачка прибежала

                       И  ворон всех разогнала: «Ав! Ав! Ав!»

«Вороны» разбегаются в разные стороны. (повтор 2-3 раза).

Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Метание снежков:

Развивать навыки в метании снежков.

Труд.

Уборка снега на участке.

Воспитывать желание помочь дворнику в уборке снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

В гостях у нас Снегурочка.

На фоне снега выделяется пушистая зелень ёлки. Воспит.: «Смотрите, все деревья, кусты стоят голые, одна ёлочка зелёная красуется. Она к нам на новогодний праздник приходила в гости. Помните? А как она была украшена? Посмотрите какие у неё колючие иголочки…  Ёлочка- красавица, детям очень нравится! »

   Затем обратить внимание на белый ствол берёзки. Предложить детям погладить и обнять берёзку, ощутить её гладкую, шелковистую поверхность и уточнить: белая берёзка.

Игра: п/и «Ёлка, берёза»

Бегая по участку, дети замечают на дорожке Снегурочку (кукла). Дети радуются и рассматривают её наряд, вспоминают новогодний праздник. Предложить детям построить домик для снегурочки, чтоб она осталась с нами и не уходила в лес.

Познакомить детей с берёзой, ёлкой, с их отличительными внешними признаками.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Снежок.

    Снег – снежок, снег – снежок по дороге стелется,

    Снег – снежок, снег – снежок – белая метелица.

    Снег – снежок, снег – снежок – замело дорожки,

    Снег – снежок, снег – снежок – тает на ладошке.

    Мы налепим снежков, вместе поиграем

    И друг в друга снежки весело бросаем!

С помощью стихотворения дать почувствовать детям ощущения праздника и радости.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Ёлка, берёза»

Раз, два, три – к берёзе беги!

Раз, два, три – к ёлке беги!

Упражнять в пространственной ориентации.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Метание снежков:

Развивать навыки в метании снежков.

Труд.

Постройка дома и украшение его разноцветными льдинками для Снегурочки.

Развивать навык в постройке из снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Кролик серенький, зайка беленький. (игрушка)

Дети приходят на участок, а там в клетке кролик сидит. Дети бросились к нему.  Воспитатель: «Осторожно дети, Кузя не знает вас, он боится.» дети успокаивают: «Не бойся, мы добрые!» -каждый ребёнок гладит кролика и определяют какой он (серенький, мягкий, пушистый, уши длинные, хвостик- маленький, короткий). Рассказать детям, что у Кузи в лесу живёт братец заяц.

Чем они похожи?

Что они едят?

Закрепить знание детей о строении тела животных, уточнить названия частей тела кролика (зайца); формировать бережное отношение к животным, желание заботиться о них.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Летом серый, а зимой белый.

Дать представление, какой зайка летом и зимой.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Заинька, выйди в сад»

(эмблемы с мордочкой зайчика)

Песня воспитателя:

       Заинька, выйди в сад,

       Беленький, выйди в сад.

       Вот так, вот так

       Выйди в сад.

       Выйди в сад.

       Заинька топни ножкой,

       Беленький, топни ножкой.

       Вот так, вот так

       Топни ножкой.

       Топни ножкой.

       Заинька, покружись,

       Беленький, покружись.

       Вот так, вот так

       Покружись.

       Покружись.

       Заинька, попляши,

       Беленький, попляши.

       Вот так, вот так

       Попляши!

       Твои ножки хороши!

Игра по желанию 2-3 раза.

Учить детей действовать в соответствии со словами взрослого.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Метание снежков:

Развивать навыки в метании снежков.

Труд.

Постройка теремка для зайки.

Развивать навык в постройке из снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Экскурсия по улице.

За территорией детского сада наблюдать за транспортом. Движется по дороге автобус, троллейбус, грузовик, легковая машина…

Рассматривая транспорт называть цвет. Увидев что машины останавливаются. – спросить: Что остановило машины.(светофор)… Какие у него огоньки? Вспомнить правило дорожного движения.

Закреплять знание детей о транспортных средствах.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Загудел паровоз

И вагончики повёз:

«Чух-чух,

Чу-чу-чу,

Далеко я укачу!»

Закрепить знание о транспорте.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Паровозик».

Встаём друг за другом- мы будем вагончиками. В вагончиках подарки. Впереди паровоз(воспитатель).

  Чух-чух! Чух-чух!

   Мчится поезд

   Во весь дух.

Дети передвигаются вслед за воспитателем и повторяют слова  «У-у-у-у-у!»

   Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

    Сто вагонов я тащу.

    Все вместе:  «У-у-у-у-у!»

Поворачивает то в одну, то в другую сторону. «Приехали». «Ш-ш-ш-ш!»

   Паровозик, паровоз,

   Что в подарок нам привёз?

   - мячики!

Дети прыгают как мячики. Воспит. «У-у-у-у-у! всех зовёт  паровоз!» дети выстраиваются друг за другом.

    Загудел паровоз

    И вагончики повёз:

    Чух-чу! Чух-чу!

     Далеко я укачу!

     Уууу! Чух-чу!

Игра продолжается паровозик привозит зайчат, медвежат, лягушат…

Учить детей двигаться в разном темпе, менять направление, показывать предметы, передавать характерные движения : упражнять в произношении звуков.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Метание снежков:

Развивать навыки в метании снежков.

Труд.

Уборка снега на участке.

Воспитывать желание самостоятельно убирать снег.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Зимние забавы.

Дети идут в гости на соседний участок к старшим детям – «Добрый день. Мы пришли к вам в гости».

Старшие дети приветливо встречают малышей и водят по своему участку, останавливаются около каждого сооружения (объясняют для чего оно).

В самом тихом уголке участка стоит ёлка. Совсем недавно она радовала своими игрушками, лампочками, а теперь там кормушки для птиц. К ёлке охотно прилетают не только воробьи и голуби, но и снегири, синицы, сороки. Эта ёлка столовая для птиц, чудо-дерево.

Дети играют в лабиринт, скатываются с горки. Старшие катают малышей на санках.

Малыши приглашают к себе на участок в гости старших ребят, и тут выясняется, что у них нет снеговика, в корзину которого можно бросать мячи.

Старшие дети помогают катать снежные шары.

Построив снеговика, дети бросают в корзину мячи.

Старшие ребята прощаются с детьми, а малыши благодарят за помощь.

Закрепить знание детей о назначении снежных построек; уточнить знания о названиях птиц, частей их тел, голосовых реакциях.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Вот зима, кругом бело много снега намело, утром Ваня санки взял по дорожке побежал.

А в саду у нас игра, все катаются с утра.

Крикнул Ваня: «Берегись!»

Покатился с горки вниз.

Вызывать у детей радостные чувства от зимних забав.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

М/п «Ладушки-оладушки»

Дети образуют круг. Воспит.: «Бабушка печёт оладушки, поливает маслом, угощает всех детей».

Воспит.:Ладушки, ладушки,

               Пекла бабушка оладушки,

               Маслом поливала,

               Детушкам давала.

               Раз, два! – Даше,

               Раз, два! – Тане.

Дети хлопают в ладоши. Воспитатель хлопает каждого ребёнка по одной ладошке. Все вместе считают: «Раз, два!»

         Всем по два!

         Всем по два!

Воспитатель хлопает по обеим ладошкам каждого ребёнка.          Хороши оладушки

                         У нашей бабушки!

Учить детей по разному хлопать в ладоши; вести счёт «Раз, два».

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег. Саночки для игрушек –катаем игрушки. Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Метание снежков:

Развивать навыки в метании снежков.

Труд.

Постройка снеговика.

Развивать навык в постройке из снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Где спит медведь?

Дети вышли на прогулку в холодный пасмурный день. Воспитатель говорит: «Умелые руки не знают скуки! И правильно скучать некогда. Нужно построить лабиринт, чтобы было всем интереснее играть». Лабиринт украсить цветными льдинками, тряпочками, шнурами. Воспит.: «Кончил дело- гуляй смело!» Малыши играют – бегают по лабиринту. Воспитатель неожиданно спрашивает, что за сугроб огромный вырос? Никто не знает? Давайте тихонько подойдем и осторожно поглядим на него. Читать стихотворение. Воспитатель напоминает детям как осенью собирали листья в кучку. Вот мишка и облюбовал это место для сна, ведь листья и снег его греют, как одеялом укрылся миша. А кто помнит как называется дом медведя? (берлога). Когда нельзя шуметь – когда кто-то спит.

Учить детей выполнять необходимые действия, получая результат; заботиться об окружающих, не тревожить понапрасну.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Как на горке – снег, снег,

И под горкой – снег, снег,

И на ёлке – снег, снег,

И под ёлкой – снег, снег,

А под снегом спит медведь.

Тише, тише. Не шуметь!

С помощью стихотворения  И. Токмаковой заботиться об окружающих, не тревожить понапрасну.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Мыши водят хоровод».

Один ребёнок «Кот», а остальные «Мышки»

Мыши водят хоровод:

        Ля-ля-ля! На печурке дремлет кот.

        Ля-ля-ля! Тише, мыши, не шумите,

        Кота Ваську не будите.

        Вот проснётся Васька- кот-

        Разобьёт наш хоровод!

Мышки не слушаются бегают пищат.

         Вот проснулся Васька –кот, разбежался хоровод. Кот бегает мяукает, ловит мышей.

Упражнять детей в выполнении движений.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Метание снежков:

Развивать навыки в метании снежков.

Труд.

Постройка теремка для животных.

Развивать навык в постройке из снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдения  за снегом, его свойствами;

 Наблюдая за снегом, разобрать с детьми (холодный, падает с неба, из тучки, много-много снежинок летят; тают на ладошке). Активизировать словарный запас (снег, снежинка, кружится), расширять его (снегопад, замело).

Развивать  у детей общие представления о снеге.

Учить восхищаться красотой снегопада, запорошенных снегом аллей.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Снежок.

    Снег – снежок, снег – снежок по дороге стелется,

    Снег – снежок, снег – снежок – белая метелица.

    Снег – снежок, снег – снежок – замело дорожки,

    Снег – снежок, снег – снежок – тает на ладошке.

    Мы налепим снежков, вместе поиграем

    И друг в друга снежки весело бросаем!

С помощью стихотворения дать понятие, какой снег.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Мой весёлый звонкий мяч»

дети стоят с одной стороны площадки. Воспитатель подкидывает корзину с мячами  и говорит:

«Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой!»

  Дети прыгают вместе с мячом, ловят их. Закончив стихотворение, воспитатель говорит: «положить мячи в корзину».

Упражнять детей в выполнении движений.

Игры с выносным материалом.

самостоятельная деятельность по выбору детей.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Метание снежков:

Развивать навыки в метании снежков.

Труд.

помочь воспитателю вынести на прогулку игровое оборудование

Развивать у детей желание помочь воспитателю.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдения  за поведением детей на соседних участках.

Дети наблюдают, как на соседнем участке старшие ребятки играют и катаются на горке. Они замечают, что дети играют дружно, помогают друг другу, с горки катаются по очереди, не толкаются,… Воспитатель подводит разговор к тому, что и нам нужно учиться так вести себя, чтоб другие дети могли брать с нас пример (быть дружелюбными, аккуратными).

Развивать у детей дружелюбное отношение друг к другу.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Зима.

Сели дети на салазки,

Как блестят весельем глазки!

Покатились, понеслись,

Покатились по льду в низ.

С помощью стихотворения показать настроение зимних игр.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Поезд»

Дети стоят один за другим (поезд)

Воспитатель поёт песенку:

«Вот поезд наш едет, колёса стучат,

А в поезде нашем ребята сидят

Чу-чу, чу- чу-чу, бежит паровоз

Далеко, далеко ребят он повёз.

Но вот остановка…»

С окончанием песенки дети выходят из поезда и гуляют. Затем воспитатель говорит: «Скорее садитесь в поезд, поедем дальше!». Дети садятся, поезд едет дальше.

Упражнять детей в выполнении движений.

Игры с выносным материалом.

Игры  со снегом, используя песочные наборы,

рисование детей палочкой на снегу

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Метание снежков:

Развивать навыки в метании снежков.

Труд.

 уборка снега на участке.

Развивать у детей желание помочь воспитателю.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

 Наблюдения  за птицами на участке.

На участке подкармливаем птиц. Наблюдаем за ними. Синица подвижна, имеет красивое оперенье. Ворона и голубь ходят важно, медленно. Воробьи и синички прыгают, быстро машут крыльями. Как клюют зёрнышки…

Учить детей выполнять необходимые действия, получая результат; заботиться об окружающих, не тревожить понапрасну.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Потешка:

Жили были два воробушка

Два маленьких, два хорошеньких

Один- Чик, другой – Чирик.

Оба вместе Чик – Чирик!

С помощью потешки заботиться об окружающих, не тревожить понапрасну.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и - «Птички в гнездышках»

  «мы сейчас превращаемся в птиц»,- чертит круги. «Вот какие гнёзда у птичек! Заходите в гнёзда!». Дети входят в круги и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели, птички зёрнышки искать». Птички выпрыгивают из гнезда и летают. По сигналу «Птички, домой» дети бегут в круг.

Упражнять детей в выполнении движений. Игры  с элементами имитации движений птиц.

Игры с выносным материалом.

самостоятельная деятельность по выбору детей.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Метание снежков:

Развивать навыки в метании снежков.

Труд.

 уборка снега на участке.

Развивать у детей желание помочь воспитателю.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за трудом дворника.

Дети вышли на прогулку оглянулись а кругом много снега намела зимушка-зима, не проехать не пройти. Рассказать о необходимости работы дворника. В ходе наблюдения обратить внимание детей на то, как дворник убирает дорожки в детском саду, чистит снег.

Предложить детям помочь дворнику.

В процессе наблюдения воспитывать у детей трудолюбие, желание трудиться на общую пользу. Воспитывать ответственность, аккуратность, инициативность.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Зимний – теремок.

Лопаткой копаю, копаю снежок.

Построю из снега домок-теремок

И дверь, и окошко я вырублю в нём

Расчищу дорожки, посыплю песком

Я зайке скажу:

«Приходи ко мне жить. С тобою зайчишка мы будем дружить

 Мы  волка не пустим к себе в теремок и снежные двери запрём на замок».

В процессе работы читая стихотворение, вызывать у детей уважение к труду взрослых.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Ворона и собачка».

п/и «Бегите ко мне» (домик)

каждый играющий выбирает себе домик (круг начерченный на снегу…) по сигналу воспитателя дети выбегают на площадку, легко и тихо бегают в разных направлениях. На сигнал «домик» они возвращаются в разных направлениях.

Учить детей подражать движениям и голосам птиц, двигаться, не мешая друг другу.

Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Развивать навык в ходьбе змейкой:

Упражнять детей в ходьбе змейкой.

Труд.

Уборка снега на участке.

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдения  за поведением детей на соседних участках.

Дети наблюдают, как на соседнем участке старшие ребятки играют и катаются на горке. Они замечают, что дети играют дружно, помогают друг другу, с горки катаются по очереди, не толкаются,… Воспитатель подводит разговор к тому, что и нам нужно учиться так вести себя, чтоб другие дети могли брать с нас пример (быть дружелюбными, аккуратными).

Развивать у детей дружелюбное отношение друг к другу.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Зима.

Сели дети на салазки,

Как блестят весельем глазки!

Покатились, понеслись,

Покатились по льду в низ.

С помощью стихотворения показать настроение зимних игр.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Поезд»

Дети стоят один за другим (поезд)

Воспитатель поёт песенку:

«Вот поезд наш едет, колёса стучат,

А в поезде нашем ребята сидят

Чу-чу, чу- чу-чу, бежит паровоз

Далеко, далеко ребят он повёз.

Но вот остановка…»

С окончанием песенки дети выходят из поезда и гуляют. Затем воспитатель говорит: «Скорее садитесь в поезд, поедем дальше!». Дети садятся, поезд едет дальше.

Упражнять детей в выполнении движений.

Игры с выносным материалом.

Игры  по выбору детей.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Метание снежков:

Развивать навыки в метании снежков.

Труд.

 уборка снега на участке.

Развивать у детей желание помочь воспитателю.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за птицами на участке.

На участке подкармливаем птиц. Наблюдаем за ними. Синица подвижна, имеет красивое оперенье. Ворона и голубь ходят важно, медленно. Воробьи и синички прыгают, быстро машут крыльями. Как клюют зёрнышки…

Учить детей выполнять необходимые действия, получая результат; заботиться об окружающих, не тревожить понапрасну.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Потешка:

Жили были два воробушка

Два маленьких, два хорошеньких

Один- Чик, другой – Чирик.

Оба вместе Чик – Чирик!

С помощью потешки заботиться об окружающих, не тревожить понапрасну.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и - «Птички в гнездышках»

  «мы сейчас превращаемся в птиц»,- чертит круги. «Вот какие гнёзда у птичек! Заходите в гнёзда!». Дети входят в круги и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели, птички зёрнышки искать». Птички выпрыгивают из гнезда и летают. По сигналу «Птички, домой» дети бегут в круг.

Упражнять детей в выполнении движений. Игры  с элементами имитации движений птиц.

Игры с выносным материалом.

самостоятельная деятельность по выбору детей.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Метание снежков:

Развивать навыки в метании снежков.

Труд.

 уборка снега на участке.

Развивать у детей желание помочь воспитателю.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Мороз.

Узоры на стекле.

Холод и сильный мороз не позволяют деткам гулять.

Наблюдая что происходит на улице дети замечают что на замороженном окне появился рисунок, наверное это Мороз – красный нос нарисовал когда подглядывал за ребятками…

Развивать у детей желание видеть прекрасное и радоваться красоте.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

прочитать отрывок из стихотворения

Грязи нет , весь двор одело

Посветлело, побелело

 Видно есть мороз (А.Фет)

С помощью стихотворения развить желание собираться на прогулку.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Мой весёлый звонкий мяч»

дети стоят с одной стороны площадки. Воспитатель подкидывает корзину с мячами  и говорит:

«Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой!»

  Дети прыгают вместе с мячом, ловят их. Закончив стихотворение, воспитатель говорит: «положить мячи в корзину».

Упражнять детей в выполнении движений.

Игры с выносным материалом.

Самостоятельная игра по выбору детей.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Метание меча в даль.

Развивать навыки в метании мяча.

Труд.

Убираем за собой игрушки на места.

Развивать навыки уборки в групповой комнате.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за погодой из окна.

Ежедневно перед прогулкой наблюдать из окна групповой комнаты, какая сегодня погода. Обсуждать с детьми , что мы будем делать на участке что возьмем с собой на прогулку.

Развивать у детей самостоятельность в выборе что взять собой на прогулку.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

прочитать отрывок из стихотворения

Грязи нет , весь двор одело

Посветлело, побелело

 Видно есть мороз (А.Фет)

Ты мороз-мороз-мороз, не показывай свой нос!

Уходи скорей домой, уводи стужу с собой.

А мы саночки возьмём, мы на улицу пойдём.

С помощью стихотворения развить желание собираться на прогулку.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

м/п «Мороз – красный нос»

дети стоят по кругу,  мороз (воспитатель) в центре:

- Я Мороз красный нос заморожу носик,

Я Мороз красный нос заморожу (щёчки, ручки, ушки…) – Мороз ловит, кто не успел спрятать нос…

Заинька.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг. Воспитатель поёт песенку и показывает детям движения .

«Заинька, топни ножкой,

Серенький, топни ножкой,

Вот так, этак топни ножкой!» - дети топают ножкой, руки на поясе.

«Заинька, бей в ладоши, серенький бей в ладоши.

Вот так бей в ладоши! » (2раза) – дети хлопают в ладоши.

«Заинька, повернись, серенький повернись,

Вот так повернись!» - дети поворачиваются. руки на поясе.

Заинька попляши, серенький попляши,

вот так попляши! (2 раза)

Продолжать развивать у детей ориентировку в пространстве и внимание. Навык подлезать под дуги.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Дуги – для п/игры «Кролики»

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Развивать навык подлезать под дуги :

Учить детей подлезать под дуги.

Труд.

Уборка снега на участке.

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Прогулка по детскому саду.

Гуляя по детскому саду, дети здороваются и прощаются со всеми кто попался на пути. Если приглашают в гости в группу или кабинет посмотреть, то дети благодарят за показ…

Формирование представлений о вежливости: умение здороваться, прощаться, благодарить.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Утром солнышко встаёт, всем нам здравствуй, пропоёт, а приходит вечер – до свидания дети.

С помощью стихотворения развить желание говорить вежливые слова.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Мой весёлый звонкий мяч»

дети стоят с одной стороны площадки. Воспитатель подкидывает корзину с мячами  и говорит:

«Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой!»

  Дети прыгают вместе с мячом, ловят их. Закончив стихотворение, воспитатель говорит: «положить мячи в корзину».

Заинька.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг. Воспитатель поёт песенку и показывает детям движения .

«Заинька, топни ножкой,

Серенький, топни ножкой,

Вот так, этак топни ножкой!» - дети топают ножкой, руки на поясе.

«Заинька, бей в ладоши, серенький бей в ладоши.

Вот так бей в ладоши! » (2раза) – дети хлопают в ладоши.

«Заинька, повернись, серенький повернись,

Вот так повернись!» - дети поворачиваются. руки на поясе.

Заинька попляши, серенький попляши,

вот так попляши! (2 раза)

Упражнять детей в выполнении движений.

Игры с выносным материалом.

Самостоятельная игра по выбору детей.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Метание меча в даль.

Развивать навыки в метании мяча.

Труд.

Убираем за собой игрушки на места.

Развивать навыки уборки в групповой комнате.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за снегом.

 Наблюдая за снегом, разобрать с детьми (холодный, падает с неба, из тучки, много-много снежинок летят; тают на ладошке). Активизировать словарный запас (снег, снежинка, кружится), расширять его (снегопад, замело).

Развивать  у детей общие представления о снеге.

Учить восхищаться красотой снегопада, запорошенных снегом аллей.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Снежок.

    Снег – снежок, снег – снежок по дороге стелется,

    Снег – снежок, снег – снежок – белая метелица.

    Снег – снежок, снег – снежок – замело дорожки,

    Снег – снежок, снег – снежок – тает на ладошке.

    Мы налепим снежков, вместе поиграем

    И друг в друга снежки весело бросаем!

С помощью стихотворения дать понятие, какой снег.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Мой весёлый звонкий мяч»

дети стоят с одной стороны площадки. Воспитатель подкидывает корзину с мячами  и говорит:

«Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой!»

  Дети прыгают вместе с мячом, ловят их. Закончив стихотворение, воспитатель говорит: «положить мячи в корзину».

Упражнять детей в выполнении движений.

Игры с выносным материалом.

самостоятельная деятельность по выбору детей.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Метание снежков:

Развивать навыки в метании снежков.

Труд.

помочь воспитателю вынести на прогулку игровое оборудование

Развивать у детей желание помочь воспитателю.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за погодой.

Ежедневные наблюдения за состоянием погоды.

Наблюдение за ветром. Учить определять погоду. Ветренно ли сегодня?

Сильный ли ветер?, (качание деревьев) откуда дует ветер ? В какую сторону летит снег

(вправо или влево) ?

Учить детей различать погодные условия.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Загадка : без рук, без ног , а ворота открывает?

Зимушка – зима.

Ух ты, зимушка-зима, ты с морозами пришла

Ветер воет, вьюга воет, вдоль по улице метёт

Белым снегом замело все дороги на село.

Все дороги, все пути,

Не проехать, ни пройти.

С помощью стихов и загадок  дать детям представление о зиме и состоянии погоды.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «бегите ко мне» (домик)

каждый играющий выбирает себе домик (круг начерченный на снегу…) по сигналу воспитателя дети выбегают на площадку, легко и тихо бегают в разных направлениях. На сигнал «домик» они возвращаются в разных направлениях.

Упражнять детей в выполнении движений.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Метание снежков:

Развивать навыки в метании снежков.

Труд.

Постройка норы  для животных.

Развивать навык в постройке из снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Подкармливаем птиц на участке.

На участке подкармливаем птиц. Наблюдаем за ними. Синица подвижна, имеет красивое оперенье. Ворона и голубь ходят важно, медленно. Воробьи и синички прыгают, быстро машут крыльями. Как клюют зёрнышки…

Учить детей выполнять необходимые действия, получая результат; заботиться об окружающих, не тревожить понапрасну.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Потешка:

Жили были два воробушка

Два маленьких, два хорошеньких

Один- Чик, другой – Чирик.

Оба вместе Чик – Чирик!

С помощью потешки заботиться об окружающих, не тревожить понапрасну.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и - «Птички в гнездышках»

  «мы сейчас превращаемся в птиц»,- чертит круги. «Вот какие гнёзда у птичек! Заходите в гнёзда!». Дети входят в круги и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели, птички зёрнышки искать». Птички выпрыгивают из гнезда и летают. По сигналу «Птички, домой» дети бегут в круг.

Упражнять детей в выполнении движений. Игры  с элементами имитации движений птиц.

Игры с выносным материалом.

самостоятельная деятельность по выбору детей.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Продолжать учить перешагивать через препятствие:

Развивать навыки перешагивания.

Труд.

 уборка снега на участке.

Развивать у детей желание помочь воспитателю.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за снежинками.

Рассматривать форму строения снежинок. Наблюдать снегопад в разную погоду. Рассматривать снежинку в лупу.

Развивать у детей внимание и желание наблюдать за неживой природой.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

загадка

Покружилась звёздочка в воздухе немножко

Села и растаяла на моей ладошке.

Снежинка.

С неба падают зимою и кружатся над землёю

Мягкие пушинки, белые снежинки.

С помощью загадки дать представление, как появляются и падают снежинки. Учить описывать снежинки.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Воробышки и автомобиль»

Дети встают за линию, начерченную на земле или обозначенную палочками – это дом.

Воспитатель с обручем в руках на противоположной стороне. Дети воробышки перепрыгивают линию и бегают в разные стороны по площадке. На слова воспитателя, «автомобиль едет, летите в гнёзда» воробышки бегут в дом. 

п/и «Карусель»

В: «Сейчас мы будем кататься на карусели. Повторяйте слова за мной и двигайтесь по кругу, чтобы карусель не сломалась».

Еле-еле, еле-еле завертелись карусели

А потом, потом, потом, все бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не спешите, карусель остановите

Раз-два, раз-два (пауза). Вот и кончилась игра.

Карусель сначала медленно движется в правую сторону, темп постепенно ускоряется. Затем темп постепенно замедляется.

Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь находить свой домик, действовать по сигналу.

Ориентироваться в пространстве.

Учить двигаться по кругу.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Санки (на троих) – катать детей на участке.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Развивать навык в перешагивании:

Упражнять детей в перешагивании через препятствие.

Труд.

Снежные постройки.

Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за деревьями.

Рассказать детям, что деревья зимой тоже спят. В зимнее время им холодно без листочков, но чтоб веточки не замерзли, снежок укрывает их своим одеялом. Деревья зимой нельзя беспокоить, если ветку сломать, то деревце может погибнуть…

Учить детей выполнять необходимые действия, получая результат; заботиться об окружающих, не тревожить понапрасну.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Белый снег пушистый

В  воздухе кружится

И  на землю тихо

Падает  ложится.

Показать с помощью стихотворения, как ложится снег на деревья и землю, кружась в воздухе.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Деревья большие и маленькие»

представьте что мы деревья, давайте поиграем. Деревья бывают большие (поднимаем руки в верх и встаём на корточки) и маленькие (приседать на корточки, и опускают руки в низ). Давайте вместе покажем, какие бывают деревья (большие и маленькие).

Упражнять детей в выполнении движений.

 Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Санки (на троих) – катать детей на участке.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа.

Развивать навык в перешагивании:

Упражнять детей в перешагивании через препятствие.

Труд.

Снежные постройки.

Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Зимние забавы.

Дети наблюдают, как на соседнем участке большие ребята играют. Они весело скатываются на санках, играют в снежки, катают на санках друг друга и даже не ругаются. Воспитатель обращает внимание детей что дети играют дружно. И вспомнить какие зимние забавы ещё знают дети (катание на коньках, хоккей, взятие снежного городка…)

Закрепить знание детей о назначении снежных построек.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Вот зима, кругом бело много снега намело, утром Ваня санки взял по дорожке побежал.

А в саду у нас игра, все катаются с утра.

Крикнул Ваня: «Берегись!»

Покатился с горки вниз.

Вызывать у детей радостные чувства от зимних забав.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

М/п «Ладушки-оладушки»

Дети образуют круг.

Воспит.: «Бабушка печёт оладушки, поливает маслом, угощает всех детей».

Воспит.:

               Ладушки, ладушки,

               Пекла бабушка оладушки,

               Маслом поливала,

               Детушкам давала.

               Раз, два! – Даше,

               Раз, два! – Тане.

Дети хлопают в ладоши. Воспитатель хлопает каждого ребёнка по одной ладошке. Все вместе считают: «Раз, два!»

         Всем по два!

         Всем по два!

Воспитатель хлопает по обеим ладошкам каждого ребёнка.

          Хороши оладушки

          У нашей бабушки!

Учить детей по разному хлопать в ладоши; вести счёт «Раз, два».

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Метание снежков:

Развивать навыки в метании снежков.

Труд.

Постройка снежного городка.

Развивать навык в постройке из снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдение за одеждой окружающих детей.

Наблюдаем как дети и взрослые одеты на прогулке (закутаны, одежда тёплая, валенки, сапожки, тёплые штанишки, шапка – ушанка, шубка, пуховичок, рукавички – варежки, шарфик…). А почему так тепло одеты все? (холодно, морозно на улице).

Учить детей наблюдать, что вокруг нас.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Пусть зима морозит нас,

Мы погреемся сейчас;

Ручками похлопаем,

Ножками потопаем.

Показать детям как можно согреться от холода.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Дед Мороз».

Вспомнить с детьми, что Дед Мороз живёт в лесу и приносит зимой подарки.

Воспит-ль говорит грубым голосом:

    - Я – Мороз, Красный нос. Бородою зарос.

Я ищу в лесу зверей, выходите поскорей! Выходите зайчики!

Дети прыгают навстречу воспитателю как зайчики. Воспит.: Заморожу! Заморожу!

Воспитатель пытается поймать ребят. Дети разбигаются. Игра повторяется. Дед Мороз просит выйти мишек, лисичек…

Прививать детям умение выполнять характерные движения.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Продолжать учить перешагивать через препятствие:

Развивать навыки перешагивания.

Труд.

Уборка снега на участке.

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Снеговик.

Посмотреть какой большой и красивый Снеговик стоит на соседнем участке. Предложить детям рассказать, какой снеговик и из чего сделан?

Расширять знания по снежным постройкам. Учить отвечать на вопросы.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Снег пушистый лёг на ветки,

У крыльца играют детки,

Лепят бабу под окном

Дружно катят снежный ком.

Развиваем у детей поэтический образ природы.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Дед Мороз».

Вспомнить с детьми, что Дед Мороз живёт в лесу и приносит зимой подарки.

Воспит-ль говорит грубым голосом:

    - Я – Мороз, Красный нос. Бородою зарос.

Я ищу в лесу зверей, выходите поскорей! Выходите зайчики!

Дети прыгают навстречу воспитателю как зайчики. Воспит.: Заморожу! Заморожу!

Воспитатель пытается поймать ребят. Дети разбигаются. Игра повторяется. Дед Мороз просит выйти мишек, лисичек…

Прививать детям умение выполнять характерные движения.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Продолжать учить перешагивать через препятствие:

Развивать навыки перешагивания.

Труд.

Скатывание комов для снеговика.

Развивать навык в постройке из снега.

Деятельность

Содержание

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наша зимушка- зима.

Продолжаем наблюдение за зимними деньками, радоваться зимними забавами. Хоть зима морозна и сурова, радует она нас своими зимними забавами…

Развивать у детей чувство к прекрасному. Радоваться зимним дням.

Стихи,

Загадки,

Пословицы.

Белоснежна, белокрыла

Наша зимушка – зима,

Всё прилежно побелила:

И деревья и дома.

Развиваем у детей поэтический образ природы.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.

п/и «Гуси, гуси»

Малыши  располагаются на одной стороне площадки. Воспитатель неподалёку с волком (ребёнок).

Гуси, гуси. – воспитатель

Га- га- га – дети

Есть хотите? – воспитатель

Да – да- да  - дети

Так ступайте же домой! – воспит.

Серый волк под горой

Не пускает нас домой! – дети

Ну летите, как хотите!

 Дети перебигают на противоположную сторону площадки, волк пытается их поймать….

Упражнять детей в выполнении движений.

Игры с выносным материалом.

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Ледянки – катание на горке (с воспитателем) .

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Учить подниматься на горку по очереди и не толкаться.

Индивидуальная работа.

Продолжать учить перешагивать через препятствие:

Развивать навыки перешагивания.

Труд.

Скатывание комов для снежной бабы.

Развивать навык в постройке из снега.