Конспект занятия по сенсорному развитию детей в 1 младшей группе

на тему: «В гости к солнышку».

 

         Цель: Продолжать формировать представление детей о цвете, величине и форме.

 

Задачи:

           1.Упражнять детей в соотношении предметов по величине. (большой – маленький).

 

2. Учить пользоваться словами обозначающих их количество (один и много).

 

3. Развивать умение группировать предметы по цвету.

 

4.Формировать умение называть геометрические фигуры

 

5. Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, внимание.

 

6.Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь, уметь  

коммуницировать между собой

 

Оборудование и материалы:

1.    Два надутых воздушных шара (большой и маленький) разного цвета;

2.    Длинная лента ( 2-3 м); 

3.    Стол ножками вверх, натянут скотч липкой стороной  наружу, шарики 4 основных цветов, на каждой стороне стола сигнальный круг с определенным цветом (основные цвета);

4.    Маски или шапочки зайца, белки, медведя;

5.     2 корзины (большая и маленькая), морковки картонные  (большая и маленькая по количеству детей);

6.    Силуэты горшочков и цветов ( цвет попарно)

7.    Силуэтный дом  с закрытым окошком, на ставнях силуэты фигур ( круг, квадрат, треугольник по количеству детей), плоскостные фигуры той же формы и цвета , что на доме.

8.    Круглое  картонное солнце (без лучей) с одной стороны грустное, с другой улыбается (солнце лежит в закрытом окне дома)

9.     Лучи с прищепками  по количеству детей

10.  Коробочка с сюрпризом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           Ход занятия: начинаем вместе Т.Ю., И.А.

 

ТЮ- Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Давайте   скажем гостям, здравствуйте! А еще можно сказать-  привет, доброе утро и просто помахать .

 -А теперь скажем нашим ручкам: «Доброе утро ручки! Вы проснулись?»                                        

                                              (смотрим на  ладошки, поглаживаем).

            -Доброе утро глазки! Вы проснулись?(поморгали)

           -Доброе утро ножки! Вы проснулись? (потопали)

            -Мы проснулись, улыбнулись,   К солнышку потянулись!

 

ТЮ-Ой, ребята, а где же наше солнышко? Нет солнышка, наверное, где -то  потерялось наше солнышко и стало без него так грустно!  Покажите как грустно нам без солнышка.    - А то же нам делать теперь  ?

 

ИА- Ребята, я знаю, давайте отправимся его искать! вы будете помогать искать  

солнышко? Давайте сядем на коврик и подумаем:

  -А на чем мы будем передвигаться ? на чем можно поехать, поплыть  или может полететь?   (выслушать  не торопясь детей, повторить похвалить)

         -А давайте полетим на воздушном шаре, хотите?

      

   ТЮ-  Тогда нам нужно сначала надуть шарик, воздух набираем через нос и дуем ртом (дыхательная гимнастика), а теперь закроем глаза и подуем ещё

( подать незаметно маленький шарик зел. цвета и большой красного, держать за спиной)

-смотрите какой шарик надули мы , а он какого цвета? (зелёный)

 - еще раз закрываем глазки и дуем  еще  сильнее (поменять шарик на красный)

-вот шарик другой надули, какого это шар  цвета? (красный)

Сравнить шарики по величине: (достать оба из- за спины)

- Посмотрите, какой шарик больше?

- как вы думаете,  на каком лучше лететь на большом или маленьком шаре?

Выбираем большой , зелёный шар! Смотрите у меня есть и ленточка длинная, нам всем хватит за нее держаться, а лента какого цвета. Правильно лента красная, длинная.

(Строим деток возле ленточки друг за другом , держась одной рукой за нее)

                                             Звучит музыка Шарики

  ИА -Ребята мы прилетели сюда, что бы выполнить первое задание и тогда , если справимся, сможем лететь дальше :

                                          Игра « разбери шарики по цвету» (4 цвета)

 

       ТЮ.- Держитесь за ленточку, мы отправляемся дальше.(музыка играет)

                            ИА уходит и надевает шапочку зайчика

ТЮ – Ребята, посмотрите, а кто нас встречает ?  Правильно, зайчик.

                  - Зайчик, зайчик расскажи! Зайчик, зайчик покажи!

                 Как нам солнышко найти? Как нам к солнышку пройти?

 

- Зайчик: Я бы вам с радостью помог, но мама Зайчиха дала мне задание, нужно

разложить морковку по корзинкам. Большую морковку в большую корзинку, а

маленькую в маленькую, я один не справлюсь

ТЮ - Ребята, поможем зайчику разложить морковку? (дети раскладывают морковку).

           - Мы помогли зайчику, молодцы ребята! А теперь потанцуем с зайчиком.

                            (Под музыку «зайка серенький» танцуют).

          

 -Зайчик:  - Держитесь за ленточку, и летите  на своём шаре дальше , туда

                            Звучит музыка Шарики ( И А надевает шапочку белочки)

 

        -ТЮ : Ребята, посмотрите, а это кто нам встретился ? (белочка)

         -Здравствуй  белочка .  Белка, белка расскажи! Белка, белка покажи!

                     Как нам солнышко найти? Как нам к солнышку пройти?

 

     - Белочка:  Я очень занята  интересным делом, но  только  у меня никак не получается  посадить эти разноцветные  цветы в свои горшочки

 

ТЮ- Ребята, поможем Белочке  посадить  цветы , красный цветок нужно посадить в

красный горшок, а зелёный в какого цвета горшочек?, а синий?

 Белка : Держите, я дам вам по одному цветочку , а вы посадите его в горшок того же цвета                                        Игра «разложи цветы»

 

Белочка: Спасибо вам ребята без вас бы я не справилась. Вы мне помогли, а я вам 

 помогу, дорогу к солнышку укажу. Держитесь за ленточку, и летите дальше прямо 

                      Звучит музыка Шарики ( И А надевает шапочку мишки)

 ТЮ - Ребята, посмотрите, а это кто на нашем пути? (Мишка)  Здравствуй мишка!  Миша, миша расскажи! Миша, миша покажи! Как нам солнышко найти? Как нам к солнышку пройти?

  Мишка:  ребята, ни как не могу справиться с заданием,

- У меня никак не получается разложить фигуры по своим окошечкам.

 

ТЮ: Ребята, давайте поможем Мишке

-Это какая фигура? (Круг), а какого он цвета?  его нужно положить  в круглое,  красное окошечко.

А это тоже круг, но он другого цвета, какого? Его нужно положить в круглое, синее окошко.

 -а это какая фигура (квадрат), его кладем  в квадратное окошечко

        далее аналогично с треугольниками

 

Мишка : Вот вам каждому по одной фигурке, а вы положите их , каждую в своё окошко,   

 только не толкайтесь, подождите друг друга.

-А я пойду, меня медвежата ждут. А вы как справитесь с заданием, вас ждёт    

 сюрприз

  ТЮ  - Ой, ребята, смотрите, а в домике солнышко спит! Давайте его разбудим

                     Солнышко, проснись, солнышко появись

                      Нас ребяток обогрей, нам тепла не жалей! ( ИА достаёт солнышко)

Т.Ю : Солнышко, а почему ты такое грустное, что с тобой случилось ?

                                 Дети присаживаются

 Солнышко: Лучики мои потерялись, по полям,  по лесам разбежались!

  ТЮ:  Ребята, посмотрите, солнышко и правда странное , чего у солнышка не хватает?

Вот остался только один,  Давайте  поможем и солнышку, и найдём остальные,  их вот так нужно  прикрепить к солнышку  (Под музыку собирают лучи на прищепках)

 Солнышко :  Спасибо ребята, вы  так мне помогли, у меня теперь столько много лучей, я теперь смогу всех обогреть , и ребяток  и зверяток, и листочки и цветочки!

 

 

 

ТЮ- Ребята, расскажите солнышку, а кто нам помогал  (зайчик ,белочка ,мишка)

 

         - А мы как помогли зайке, белке и медведю?

 Солнышко: какие вы молодцы, добрые помощники, всем помогали,  я хочу вас  за

 это отблагодарить и подарить коробочку с сюрпризом. (дарит)   

 

ТЮ.- ребята нам нужно вернуться в группу  и мы там посмотрим, что же в   

коробочке. Держитесь за ленточку, мы возвращаемся.

 (Под музыку возвращаемся в  группу).

 

- Ну, вот мы и вернулись из нашего путешествия.

 

- Вам понравилось путешествие? Вы сегодня были молодцы, и вот вам солнышко передало красивую коробочку, давайте откроем ее и посмотрим, что в ней?

 

(Открываю коробочку с конфетами, угощаю детей).