Игра-находилки  (с сенсорными  коробками) для детей 2 мл/группы. 

Цели игры:   Повысить познавательный интерес детей посредством новой игры с новым оборудованием.

-Обучающая: упражнять детей в умении  выбирать  один предмет из множества по заданному  признаку, учить  классифицировать некоторые из них по группам; уметь обосновывать свой выбор.                                                                                                    

 -Развивающая: развивать  мелкую моторику,  мышление, эмоциональную сферу, тактильные ощущения.                                                                                                            

-Воспитательная: умение  внимательно слушать вопрос(задание),  не перебивать друг друга в разговоре, аккуратность, закрепить кгн.

Оборудование:  9 контейнеров с основными наполнителями:

1.     Фасоль

2.     Рис

3.     Перловка

4.     Пшёнка

5.     Горох

6.     Гречка

7.     Рожки 1

8.     Рожки2

9.     Ягоды шиповника

10.       Песок (для воспитателя)

 

Соответственно от заданий  закладываются мелкие дополнительные элементы в каждый контейнер с основным наполнителем:

1.мелкие машинки                                                                    2. предметы посуды                                                                 3.овощи (деревянные)                                                            4.фрукты (деревянные и мелкие муляжи)                              5.предметы украшений                                                          6. мелкие предметы (фрукты)                                                7.счётные палочки                                                                    8. фигуры плоскостные  (круг, треугольник, квадрат)          9.карточки схемы                                                                      10.мелкие  рисующие предметы (карандаш, фломастер, мелок, печать)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Беседа перед игрой. Ребята у меня сегодня для вас есть игра-сюрприз, я думаю, она вам очень понравиться, но прежде чем начать играть нам нужно повторить правила игры, потому что если их не выполнять, игру придётся прервать.

1 Можно ли брать мелкие предметы в рот? Что может произойти?                          

2.Нужно  ли высыпать на пол сыпучие вещества? Почему?                                                          

3 Можно ли во время игры громко кричать, спорить, отбирать игрушки? Почему? А как нужно поступать? А если тебе очень хочется взять то, что  есть у другого?

4. Нужно ли слушать взрослого? Следует ли выполнять задания , которые задаёт Т.Ю?

Замечательно, если выполнять все правила, то я думаю, у нас получится интересная игра и нам не придётся  её прерывать, договорились?

Сейчас, каждый по очереди выберете себе маленький предмет (обговариваем, что каждый достал), теперь подойдите к столу и найдите коробку , наполненную тем, что вам досталось.  Присаживайтесь рядом со своей коробочкой ,  чем они заполнены ?  Но коробочки у вас  очень необычные, внутри каждой лежат сюрпризы, у меня есть вот такие волшебные часы, я вам разрешаю обследовать ваши коробочки, посмотреть, что  в них лежит, рассмотреть  разные предметы , которые вы найдёте, но как только закончиться  песочек в часах вы должны будете слушать меня и тогда мы начнём с вами игру, договорились?

Приступаем к игре, которая называется-находилки.  (примерные вопросы  и задания):                                          

1.     Найдите предмет красного цвета, покажите (что нашёл Бато, и тд)

2.     Найдите предмет такого же цвета, как у меня (какого цвета нашли предметы?)

3.     Найдите  любой предмет круглой формы (что ты нашёл? А почему ты думаешь что это круглая форма?)

4.     Найдите, то что растёт в огороде. Что нашли? Как это всё называется одним словом?

5.     Найдите то, что можно назвать фруктом или ягодой

6.     Найдите того, кто может жить в воде (рыбка, дельфин, конёк)

7.     Найдите то, что можно встретить в речке, в море, но не живое (камешек, ракушка  )

8.     Найдите то, что может пригодится только девочкам, а почему? (резинка, браслет, заколка,  бантик.)

9.     Поищите того, кого можно встретить на улице только летом, почему ты так думаешь? А почему зимой не бывает божьих коровок, а где они могут быть зимой?

10.                       Задание (примерно проводится через 7 мин игры). Найдите предмет  с картинкой, теперь нужно на столе  найти карточку с такой же картинкой, переверните и посмотрите что там изображено, это картинка-схема, на ней нарисованы фигуры. Теперь нужно вернуться к своим коробочкам и  найти те предметы,  которые можно подобрать для вашей схемы.

11.                       Найдите такой предмет, который может оставить след на бумаге, что это? А почему  думаете, что останется след? Попробуйте (раздать листочки)

12.                       Найдите предмет, который может быть связан с Новым годом?

13.                       Найдите то, на чём можно ездить, что это? А может кто то знает как это называется одним словом

14.                       Попробуйте найти самый маленький предмет в вашей коробочке, что это? А почему вы считаете, что это самый маленький предмет?

15.                       Найдите предмет, который  можно заполнить, что нашли, а почему  вы считаете, что эти предметы можно заполнить? Попробуйте заполнить  пустые предметы.

16.                       Как вы думаете, почему кто-то быстро заполнил, а кто-то медленнее?

17.                       А теперь  найдите то, что можно назвать   съедобным  в вашей коробочке  (самое вкусное) , вытрите руки салфеткой и можете положить конфетку в рот.

А  я   сделаю  в своей коробочке  сейчас вот такую башенку и предлагаю вам её украсить тем предметом, который вам больше всего понравился в вашей коробочке, поищите его и аккуратно украсьте мою башенку, но что бы её не сломать, нужно правильно себя вести, вспомните как….

Вот и закончилась наша игра, кто помнит, как она называлась, а вам понравилась игра,  интересно было играть? А чем она  понравилась?