В плане реализации ВСОК ДО необходимо учитывать основные направления оценки качества образования. Прежде всего это качество содержания и организации образовательного процесса в дошкольной организации. Второе направление – качество условий, которые есть в ДОО для реализации образовательного процесса. Третье направление – качество результатов, которые были достигнуты в ходе образовательного процесса.

Качество результатов образовательной деятельности. 

Результаты образовательной деятельности представлены в целевом разделе образовательной программы, в подразделе «Планируемые результаты реализации программы» как возрастные характеристики возможных достижений ребенка дошкольного возраста на разных возрастных этапах и к завершению дошкольного образования.

Планируемые результаты освоения образовательной программы заданы как целевые ориентиры дошкольного образования, которые не подлежат непосредственной оценке. Поэтому анализировать следует качество результатов – динамику развития детей в освоении образовательной программы, а также процесс их диагностирования.

Качество содержания и процессов образовательной деятельности. 

Содержание и особенности образовательной детальности представлены в содержательном разделе образовательной программы. В объективе вашего оценивания должны быть показатели качества содержания ОП ДО, которую педагоги реализуют в ходе различных видов детской деятельности и режимных процессов. Также необходимо оценить показатели качества образовательного процесса. Они дадут представление о технологиях работы педагогического коллектива с детьми разного возраста и с различными индивидуальными особенностями, с другими участниками образовательных отношений. 

Качество условий, которые обеспечивают образовательную деятельность. 

Условия представлены в организационном разделе образовательной программы и отражают в основном знакомые вам по ФГОС ДО группы требований к условиям реализации образовательной программы – материально-технические, кадровые, психолого-педагогические, требования к РППС.